摘要：根据教育的发展和新课标的要求，针对于初中学生的自主学习能力的培养也慢慢成为素质教育的重要内容和教学创新方向。在初中语文学校教育中，教师在新的教学理念指导下，应把握全新的适应素质教育的教学方式，帮助学生转变学习策略，培养良好的自主学习能力从而达到提高教学效率的目的和培养全面的高素质人才为发展目标。本文简要阐述自主学习能力的概念，分析培养学生自主学习能力的积极意义以及培养学生自主学习的创新策略。

关键词：初中语文教学;自主学习能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于初中语文课程教学活动而言，想要培养和提高学生的自主学习能力，就不能忽视学生在教学活动中的主体地位，改变传统教学模式影响下的师生关系，应由教与学的关系转变为合作关系和平等对话的关系。对于课程教学活动的参与者而言，学习活动的主导者是学生本人，老师仅仅具有引导教学和组织课堂的作用。因此，新时期的初中语文教学活动一定要适应教育的发展和新课改的目标要求，注重对于学生自主学习能力的培养，进而达到开拓学生思维能力和创探索精神的目的，促进学生把握终身学习的基本能力，促进学生的三观的正确建立和素质的全面发展。

一、培养学生自主学习能力积极作用

自主学习能力指学生在日常学习生活中能够在主动学习的意愿和主动探索的精神指导下自主进行学习实践活动，并从中学到发现了解和创新知识的综合能力。自主学习是一种高效的学习方法，掌握了自主学习能力的学生在学习中往往善于把握时间，达到事半功倍的目的。

1.提高学习效率

在语文课程教学中，拥有自主学习能力的学生能够做到举一反三，从老师的教学思路中总结归纳知识点，找到有规律的学习方法和探究策略，快速把握语文知识中重难点，同时这种良好学习习惯的养成，能够指导学生在课后主动将课堂学习的知识再次进行复习巩固达到提高学习效率的目的，在相同时间内达到多于普通学生的知识储备量，为后续的学习打好扎实的基础。

2.培养探索精神

新时期下的初中语文课程教学中，一方面能够认识到学生作为学习活动的主体地位，帮助学生养成主动学习获得知识的好习惯，能够帮助学生在遇到问题时发散思维找到多角度理解问题和解决问题的最佳方式，无形中帮助学生多角度多维度进行创新的学习活动。

3.提升学习兴趣

在初中语文课程教学活动中教师侧重培养学生的主观能动性，改变了传统教学模式和教学思维，给学生充足的时间和空间去自主思考和探索知识，拉近了教师与学生之间的对话感，使学生在学习过程中产生浓厚的学习兴趣，摆脱被动学习的错误方式，变压力为动力，充分感受学习的快乐和收获的喜悦。

4.促进终身学习

对于学生而言，好的学习习惯和正确的三观往往能够影响一生。对于教师而言，教书育人的目的不仅仅是教给学生课本知识，更重要的是教给学生正确的学习方法。学生在初中阶段就掌握了自主学习能力，就能够帮助学生在日后的学习生活中通过不断的探索发现找到最好解决问题的办法，促进其全面的发展。

二、培养自主学习能力的创新策略

1.创设课堂情境 激发学生学习兴趣

教师在进行课堂教学前根据当节课的教学内容创设出独特的教学情境是吸引学生快速进入学习状态的直接办法。比如在课堂教学过程中充分运用互联网和多媒体的教学优势，搜集一些与课程内容相关的图片、音频视频等等素材吸引学生的学习兴趣。还可以在上课时组织一些小型的竞赛、游戏、表演或试验等等，引导学生快速的融入活跃轻松的课堂氛围，充分调动学生学习的积极性。

2.完善教学理念 强化学生主体地位

在初中语文教学实践中，教师想要培养学生的主观能动性，就必须转变教学思维，摒弃传统的教学理念。将以知识教学为主导的方式转变为以引导为主要方法的教学形式，充分重视学生的主体地位，学生只有找到正确的角色定位才能夠乐于思考、发散思维、开拓创新，合理安排学习时间，把握学习进度，逐渐养成完善的自主学习能力。

3.转变教学方式 指导学生自主思考

传统教学方式下的课堂没有活力，学生没有学习欲望，并很快产生厌学情绪，进而忽视学习的重要性。因此新时期下的课标要求教师及时转变教学方式，多种教学方法并用活跃课堂气氛。比如在课堂教学中引进小组合作互助式学习，教师可以将学生分为若干小组，同样的问题情境下引导学生进行小组讨论，并最终将学生研究学习的不同结果进行归纳总结。一方面可以引导学生自主思考、自主学习，另一方面可以集思广益帮助学生多角度多层面探索问题，并最终达到培养学生主观能动性的目的。

三、结束语

综上，素质教育背景下的初中语文教学想要达到提高教学效率、培养学生自主学习能力的目的，一方面应及时摒弃传统的教学理念，创新和发展新的教学观念，正视学生在课程学习中的主体地位;另一方面应从教学方式上加以转变，引导学生自己去发现问题解决问题，养成主动学习的好习惯。另外初中语文课程教学可以运用创设教学情境的方法，帮助学生快速进入课堂氛围，对课程学习产生浓厚的兴趣，从而不断发散思维，培养自主学习的能力。

参考文献

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