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（绍兴艺术学校，浙江 绍兴 312000）
【摘要】：中国是一个文化古国，中国的民族音乐更是世界上最古老而优美的音乐文化之一，民族音乐生长爱中国这片土地上的人们影响深远。在现代教育教学中，音乐课更是一门提升学生艺术素养和自身审美情趣的重要课程，民族音乐是这门课程中的重要组成部分。民族音乐以其古老而优美展现着音乐的魅力，我国的民族音乐类型丰富，表现乐器多样，因而其音乐灵动而丰富，对培养学生的审美素质十分重要。本文将对民族音乐教学如何培养学生的审美能力进行简单的探讨，分析民族音乐教学对学生的审美情趣培养的重要性。
【关键词】：民族音乐；教学；审美能力；培养；作用；探究
前言
我国是世界四大文明古国之一，历史文化十分渊博，且各方面文化的造诣十分深厚，其中音乐文化的发展更是绚丽多姿。我国的民族众多，因而民族乐器也十分丰富，由于民族乐器种类繁多因而民族音乐的种类也十分丰富且各具特色。民族音乐的发展受各民族的风俗和文化的影响，因而音乐风格个性鲜明，民族特色浓郁。民族音乐因其獨特的魅力受到本国人民的喜爱，也因其颇具特色的音乐风格而受到世界各国人民的青睐。民族音乐作为我国珍贵的文化遗产，其传承必须受到重视，将民族音乐的教学纳入对学生音乐课程的教学中培养学生对民族音乐的审美情趣非常必要。
1.审美能力的培养是音乐教育的重要任务
我国的教育教学理念始终秉持培养全面发展的综合性人才和个性化人才，提升学生的审美能力已经成为提高我国教育教学水平的重要方面。培养学生对音乐的欣赏能力是激发学生内心真、善、美的人格，同时培养学生对音乐的审美能力也是提升学生个人修养重要方式。由于民族文化的不同因而其音乐的表达方式也各具特色，对人产生的影响也体现在不同的方面。这种多元化多样化的影响使得民族音乐成为培养学生音乐素养的重要手段。因此，民族音乐教学对培养学生的审美能力具有重要的作用，民族音乐的价值不可估量。
2.民族音乐具有独特艺术美的作用
我国是一个多民族的国家，各种民族在我国的土壤上生根发芽，民族风俗都受到各族人民对生活土地的情感的影响，因而民族音乐深深受到民族情感的影响，是各族人民的风俗人情、宗教信仰、民族情感的积淀和升华。在历史的长河中唯有真实情感和真善美的情感是可以永久流传的，而通过音乐这种传承形式则更加自然，更加接近人的心灵，为心灵洗涤和净化。学生通过民族音乐教学中直接感受到民族音乐的独特魅力，这种净化心灵的力量使学生的人格得到了升华，让学生在音乐这种最纯粹的艺术表现中体会到音乐的力量。五十六个民族产生五十六中不同的风俗人情、民族情感、音乐表现形式，这种百花齐放的绚丽使得各民族产生的音乐都各具特色和魅力。有最质朴的劳动人民口头创造的音乐，有音乐和舞蹈结合的灵动，这种最直接直白的表达情感的方式使人的心灵靠的更近。
3.民族音乐教学具有美育的作用
民族音乐作为音乐的一种形式，其音乐的本质是与其他音乐表现形式一致的，因而民族音乐也是一种培养学生审美的重要形式。尤其在民族音乐中凝结着漫漫历史场合中各族人们的各种情感和文化，是人们對良好美德品德和真善美的民族情感的表达，也因此在民族音乐的教学中学生的情感会受到正面的影响和启发，对提升学生的音乐素养具有积极的作用。在对学生进行审美素养的培养过程中还要对学生进行民族自豪感的培养。因为我国的民族音乐历史悠长，且凝聚力强，又具有独特的个性，能够流传至今的都是民族音乐中的精髓。这些民族音乐、民族音乐文化、民族音乐乐器不仅受到外国人们的热爱，作为中国人，要更加珍惜和热爱这些珍贵的遗产文化。
4.民族音乐教学对学生的进步与发展有着深远的影响
对学生进行审美素质的培养不仅是对学生审美能力的直接提升，在一定程度上还提升了学生的情感感知能力，让学生具备一颗善良且能感知善良和美的心灵。这种心灵的洗涤能让学生对生活产生积极的态度，让学生拥有一颗正直善良的心。且在民族音乐的教学中，学生对我国的民族音乐文化有了更加深入的了解，这种了解会激发学生内心的民族自豪感和自信心，培养学生的民族情感和责任感。同时，艺术对学生的学习也有一定的促进作用，对学生进行艺术熏陶能激发学生的想象力，为学生的日常学习提供一定的推力。因此，要重视对学生的民族音乐教育，增强学生的个人能力和综合素质，同时提高学生的民族自豪感和责任心，从而对学生的人格品德等产生内在的影响。
5.小结
民族的就是世界的，因此对学生进行民族音乐的教学是十分必要的。我国作为一个文化大国，音乐文化也是十分深厚的，各民族的风俗习惯、宗教信仰、生活习俗等差异巨大，因此产生的音乐必定都是各具特色的。对学生进行多样化的民族音乐的教学有利于开拓学生的眼界和知识面，同时还能够提升学生的艺术修养。在学生对民族音乐的感受和学习中，学生的人格也得到了发展，其学习能力也得到了完善，因而对学生进行民族音乐的教学是非常重要的。
参考文献：
[1]孙榕梅.民族音乐教学在初中音乐教学中的重要性和实践方式[J].北方音乐，2013，（8）：116-117.
[2]李振奇.高校音乐教学渗透审美教育的探析[J].北方音乐，2014，（3）：23-23.
[3]周丽娟.如何加强音乐教学中的审美导向[J].北方音乐，2015，（4）：113-113，115.
【摘要】：中国是一个文化古国，中国的民族音乐更是世界上最古老而优美的音乐文化之一，民族音乐生长爱中国这片土地上的人们影响深远。在现代教育教学中，音乐课更是一门提升学生艺术素养和自身审美情趣的重要课程，民族音乐是这门课程中的重要组成部分。民族音乐以其古老而优美展现着音乐的魅力，我国的民族音乐类型丰富，表现乐器多样，因而其音乐灵动而丰富，对培养学生的审美素质十分重要。本文将对民族音乐教学如何培养学生的审美能力进行简单的探讨，分析民族音乐教学对学生的审美情趣培养的重要性。
【关键词】：民族音乐；教学；审美能力；培养；作用；探究
前言
我国是世界四大文明古国之一，历史文化十分渊博，且各方面文化的造诣十分深厚，其中音乐文化的发展更是绚丽多姿。我国的民族众多，因而民族乐器也十分丰富，由于民族乐器种类繁多因而民族音乐的种类也十分丰富且各具特色。民族音乐的发展受各民族的风俗和文化的影响，因而音乐风格个性鲜明，民族特色浓郁。民族音乐因其獨特的魅力受到本国人民的喜爱，也因其颇具特色的音乐风格而受到世界各国人民的青睐。民族音乐作为我国珍贵的文化遗产，其传承必须受到重视，将民族音乐的教学纳入对学生音乐课程的教学中培养学生对民族音乐的审美情趣非常必要。
1.审美能力的培养是音乐教育的重要任务
我国的教育教学理念始终秉持培养全面发展的综合性人才和个性化人才，提升学生的审美能力已经成为提高我国教育教学水平的重要方面。培养学生对音乐的欣赏能力是激发学生内心真、善、美的人格，同时培养学生对音乐的审美能力也是提升学生个人修养重要方式。由于民族文化的不同因而其音乐的表达方式也各具特色，对人产生的影响也体现在不同的方面。这种多元化多样化的影响使得民族音乐成为培养学生音乐素养的重要手段。因此，民族音乐教学对培养学生的审美能力具有重要的作用，民族音乐的价值不可估量。
2.民族音乐具有独特艺术美的作用
我国是一个多民族的国家，各种民族在我国的土壤上生根发芽，民族风俗都受到各族人民对生活土地的情感的影响，因而民族音乐深深受到民族情感的影响，是各族人民的风俗人情、宗教信仰、民族情感的积淀和升华。在历史的长河中唯有真实情感和真善美的情感是可以永久流传的，而通过音乐这种传承形式则更加自然，更加接近人的心灵，为心灵洗涤和净化。学生通过民族音乐教学中直接感受到民族音乐的独特魅力，这种净化心灵的力量使学生的人格得到了升华，让学生在音乐这种最纯粹的艺术表现中体会到音乐的力量。五十六个民族产生五十六中不同的风俗人情、民族情感、音乐表现形式，这种百花齐放的绚丽使得各民族产生的音乐都各具特色和魅力。有最质朴的劳动人民口头创造的音乐，有音乐和舞蹈结合的灵动，这种最直接直白的表达情感的方式使人的心灵靠的更近。
3.民族音乐教学具有美育的作用
民族音乐作为音乐的一种形式，其音乐的本质是与其他音乐表现形式一致的，因而民族音乐也是一种培养学生审美的重要形式。尤其在民族音乐中凝结着漫漫历史场合中各族人们的各种情感和文化，是人们對良好美德品德和真善美的民族情感的表达，也因此在民族音乐的教学中学生的情感会受到正面的影响和启发，对提升学生的音乐素养具有积极的作用。在对学生进行审美素养的培养过程中还要对学生进行民族自豪感的培养。因为我国的民族音乐历史悠长，且凝聚力强，又具有独特的个性，能够流传至今的都是民族音乐中的精髓。这些民族音乐、民族音乐文化、民族音乐乐器不仅受到外国人们的热爱，作为中国人，要更加珍惜和热爱这些珍贵的遗产文化。
4.民族音乐教学对学生的进步与发展有着深远的影响
对学生进行审美素质的培养不仅是对学生审美能力的直接提升，在一定程度上还提升了学生的情感感知能力，让学生具备一颗善良且能感知善良和美的心灵。这种心灵的洗涤能让学生对生活产生积极的态度，让学生拥有一颗正直善良的心。且在民族音乐的教学中，学生对我国的民族音乐文化有了更加深入的了解，这种了解会激发学生内心的民族自豪感和自信心，培养学生的民族情感和责任感。同时，艺术对学生的学习也有一定的促进作用，对学生进行艺术熏陶能激发学生的想象力，为学生的日常学习提供一定的推力。因此，要重视对学生的民族音乐教育，增强学生的个人能力和综合素质，同时提高学生的民族自豪感和责任心，从而对学生的人格品德等产生内在的影响。
5.小结
民族的就是世界的，因此对学生进行民族音乐的教学是十分必要的。我国作为一个文化大国，音乐文化也是十分深厚的，各民族的风俗习惯、宗教信仰、生活习俗等差异巨大，因此产生的音乐必定都是各具特色的。对学生进行多样化的民族音乐的教学有利于开拓学生的眼界和知识面，同时还能够提升学生的艺术修养。在学生对民族音乐的感受和学习中，学生的人格也得到了发展，其学习能力也得到了完善，因而对学生进行民族音乐的教学是非常重要的。
参考文献：
[1]孙榕梅.民族音乐教学在初中音乐教学中的重要性和实践方式[J].北方音乐，2013，（8）：116-117.
[2]李振奇.高校音乐教学渗透审美教育的探析[J].北方音乐，2014，（3）：23-23.
[3]周丽娟.如何加强音乐教学中的审美导向[J].北方音乐，2015，（4）：113-113，115.