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摘要：作为s家长、学生离得最近的教师一一班主任，不仅仅要有先进的教育理念，渊博的知识，更需要有高尚的师德，健康的人格。带班的过程也是一个自我修行的过程，学生们的成长也是教师的成长。
关键词：班主任 班级管理
时代在变，社会、家长对教师的要求也在变，习总书记要求做有理想信念，有道德隋操，有扎实知识，有仁爱之心的教师。而作为与家长、学生离得最近的教师一一班主任，不仅仅要有先进的教育理念，渊博的知识，更需要有高尚的师德，健康的人格。带班的过程也是一个自我修行的过程，学生们的成长也是教师的成长。下面我将从财、侣、法、三个方面谈谈我怎么管理班级。
一、财
经济基础决定上层建筑。班级的管理也是一样，要带好一个班级必要的“财富”必不可少，而管理好班级财产其实也并不容易。
说道班级财富，很容易想到的就是班费的收取与使用。班费的来源一般是开学报名时统一自愿收取，学生自己管理。使用方面主要用于班集体的一些活动、还有测试后的一些鼓励奖励物品的购买。
其实对初中生而言更重要的一个方面是保管班级财产——教室里的桌椅黑板多媒体等。让我我记忆犹新的一件事情是在我刚刚进入分宜五中的第一年，当时并没有认识到对班级财产保管的重要性以至于到学期结束学校总务处查财产的时候班上的凳子的螺丝钉少了几十个，为了在学校限定的期限内配好，转遍了大半个分宜才找到配套的凳子螺丝。后面更是利用晚自习的时间在班上学生的帮助下一起安装完成，并于安装的过程中发现一个平时特爱讲话的同学在这方面特有天赋，惊喜总是不经意间的。而且从这次事情以后，我就要求学生开学时就检查好自己的课桌椅。桌椅随人走，谁损坏谁维修，让他们平时就要爱护好公共财产。此外，还有学生们的个人财产保护：书籍、校服要珍惜，贵重物品随身携带。
二、侣
一个好汉三个帮。对于班主任而言，一个好的班委班子提供的帮助是巨大的。但是我们总是不舍得放手让学生去做，或者总是怕他们做不好。其实优秀的学生可以放心的让他们自我管理，爱调皮捣蛋的潜力股我们多去发现、赞扬他们的闪光点，默默無闻的中等生多鼓励使之爆发出潜力。谁是我们的朋友，谁是我们的敌人？对于班主任而言——每一位同学都是我们的朋友。
对于刚刚接手的一个班而言，选出合适的得力的班干部并不容易。我的办法是分而化之——先将班上学生分为几个小组，选出5～6个小组长。每年报名之后学校往往会要求打扫卫生，通过几次全班参与的大扫除去发现各个组长的能力，去发现班级荣誉感强的学生，之后在慢慢给他们加担子。而且分组之后以后可以在以后的班级管理上也能提供很大的方便，比如排座位可以让小组自行安排，参加集体活动各小组选出代表……。
班主任的工作伴侣不仅仅是班上的学生——还有学生的家长。随着现在联系方式的便捷，与家长沟通在教育上的作用越来越大，获得家长的助力也成为我们班主任的工作的一个重点。让家长进课堂对加强家校联系而言是一种特别好的方式：一是可以让家长进入教室听课，了解班上学生上课的状态;二是可以让家长给同学们准备一堂课，可以是茶艺、也可以是家长的旅游经历……利用每一件可以利用的小事，抓住机会平时多家访，这对于了解学生的成长过程，和家长一同教育、引导小孩有着巨大的作用。特有印象的是今年六月份的时候班上有个小孩子周末爱去一个人到池塘里去钓虾，后面有同学将这个事情告知我，正好当时学校重点宣传防溺水安全。趁此机会，我先在班上了解事情的真实性，而后约谈这个学生，发现确实有较大的安全隐患后当天中午利用课余时间进行家访，并到学生钓虾的地方实地考察。在这个过程中，可以很明显的感觉到家长看到我家访时对这个事情的重视，顺带还更深刻的了解了小孩子的成长经历和未来打算。 还有我们的我们的天然盟友——搭班老师。碰到会愿意帮助班主任工作的搭班老师，带来的不仅仅是工作上的便捷，更多是对心灵上的慰藉，让我们全身心投入班主任工作。
我们的校领导还有各处室，也为班主任工作提供了很多的便捷，更是我们班主任的大后方。
三、法
要想带好一届学生，必然得先有一个治班思路，要为学生初中三年定下一个小目标—一考上分宜一中或其他。或者说我们希望三年后学生从自己手里走出去之后他们成为一个什么样的人。
小孩子到了初中阶段思维的独立性和批判性显著发展，自我意识的觉醒，身体开始发育，给人映像深刻的一个词一一叛逆期。针对初中生的特点，我的带班思路是一一试错。年轻就有犯错的资本，初中生有大把的时间、机会去改正自己的错误，从学习方法、阅读技巧、思考方式，到为人处世、交友恋爱等各方面勇敢地去尝试、去反思、去优化。趁着有老师指导，有家长可以依靠、帮助，从每个错误中去获得成长。
班规的建立。记得最开始的时候我是问其他老班主任要来几份他们的班规，直接照样实施。事实证明我想的太简单了，脱离自己班级情况的班规很多根本实施不下去，而很多实施的了也会走样，反而有损班主任威信。后面纠正：一开始只需要约法三章就行“违纪必罚，有功必奖”“有事举手”“安全放首位”，后续的班规要求完全可以根据学生反馈、老师反馈慢慢增减并落实。其实在制定班规的时候我往往会把主动权交给班委，一是很多班集体的事情由他们直接参与，二则他们在管理班级的时候可以发现那些更方便操作，三则是如果出现了不合适的我还可以利用班主任的权利进行修正。再一个觉得比较好的一个方式是一周一事：比如开学的几周可以从安全、卫生习惯、仪容仪表开始，通过每一周重点抓一件事的方式，彻底有效的让同学们获得良好的行为习惯和学习习惯。
除了平时的学习，还可以利用各种各样的班级活动，让学生得到各方面的锻炼。
铁打的营盘流水的兵。一届届学生走向高中，而班主任的工作还要继续。时代发展越来越快，对班主任的要求越来越高。而一个博学、幽默、关爱学生成长的班主任永不过时。班主任工作是值得我们用一生去爱好、去学习的事业。路漫漫其修远兮，我愿同我的学生一同成长、修行，不断成为一位更加优秀的班主任。
参考文献
[1]杨秀芝.我的治班方略[J].现代阅读（教育版），2012（17）：292.
[2]董洁.巧用科学管理凝聚班级力量——我的治班方略[J].现代阅读（教育版），2013 （5）：76.
关键词：班主任 班级管理
时代在变，社会、家长对教师的要求也在变，习总书记要求做有理想信念，有道德隋操，有扎实知识，有仁爱之心的教师。而作为与家长、学生离得最近的教师一一班主任，不仅仅要有先进的教育理念，渊博的知识，更需要有高尚的师德，健康的人格。带班的过程也是一个自我修行的过程，学生们的成长也是教师的成长。下面我将从财、侣、法、三个方面谈谈我怎么管理班级。
一、财
经济基础决定上层建筑。班级的管理也是一样，要带好一个班级必要的“财富”必不可少，而管理好班级财产其实也并不容易。
说道班级财富，很容易想到的就是班费的收取与使用。班费的来源一般是开学报名时统一自愿收取，学生自己管理。使用方面主要用于班集体的一些活动、还有测试后的一些鼓励奖励物品的购买。
其实对初中生而言更重要的一个方面是保管班级财产——教室里的桌椅黑板多媒体等。让我我记忆犹新的一件事情是在我刚刚进入分宜五中的第一年，当时并没有认识到对班级财产保管的重要性以至于到学期结束学校总务处查财产的时候班上的凳子的螺丝钉少了几十个，为了在学校限定的期限内配好，转遍了大半个分宜才找到配套的凳子螺丝。后面更是利用晚自习的时间在班上学生的帮助下一起安装完成，并于安装的过程中发现一个平时特爱讲话的同学在这方面特有天赋，惊喜总是不经意间的。而且从这次事情以后，我就要求学生开学时就检查好自己的课桌椅。桌椅随人走，谁损坏谁维修，让他们平时就要爱护好公共财产。此外，还有学生们的个人财产保护：书籍、校服要珍惜，贵重物品随身携带。
二、侣
一个好汉三个帮。对于班主任而言，一个好的班委班子提供的帮助是巨大的。但是我们总是不舍得放手让学生去做，或者总是怕他们做不好。其实优秀的学生可以放心的让他们自我管理，爱调皮捣蛋的潜力股我们多去发现、赞扬他们的闪光点，默默無闻的中等生多鼓励使之爆发出潜力。谁是我们的朋友，谁是我们的敌人？对于班主任而言——每一位同学都是我们的朋友。
对于刚刚接手的一个班而言，选出合适的得力的班干部并不容易。我的办法是分而化之——先将班上学生分为几个小组，选出5～6个小组长。每年报名之后学校往往会要求打扫卫生，通过几次全班参与的大扫除去发现各个组长的能力，去发现班级荣誉感强的学生，之后在慢慢给他们加担子。而且分组之后以后可以在以后的班级管理上也能提供很大的方便，比如排座位可以让小组自行安排，参加集体活动各小组选出代表……。
班主任的工作伴侣不仅仅是班上的学生——还有学生的家长。随着现在联系方式的便捷，与家长沟通在教育上的作用越来越大，获得家长的助力也成为我们班主任的工作的一个重点。让家长进课堂对加强家校联系而言是一种特别好的方式：一是可以让家长进入教室听课，了解班上学生上课的状态;二是可以让家长给同学们准备一堂课，可以是茶艺、也可以是家长的旅游经历……利用每一件可以利用的小事，抓住机会平时多家访，这对于了解学生的成长过程，和家长一同教育、引导小孩有着巨大的作用。特有印象的是今年六月份的时候班上有个小孩子周末爱去一个人到池塘里去钓虾，后面有同学将这个事情告知我，正好当时学校重点宣传防溺水安全。趁此机会，我先在班上了解事情的真实性，而后约谈这个学生，发现确实有较大的安全隐患后当天中午利用课余时间进行家访，并到学生钓虾的地方实地考察。在这个过程中，可以很明显的感觉到家长看到我家访时对这个事情的重视，顺带还更深刻的了解了小孩子的成长经历和未来打算。 还有我们的我们的天然盟友——搭班老师。碰到会愿意帮助班主任工作的搭班老师，带来的不仅仅是工作上的便捷，更多是对心灵上的慰藉，让我们全身心投入班主任工作。
我们的校领导还有各处室，也为班主任工作提供了很多的便捷，更是我们班主任的大后方。
三、法
要想带好一届学生，必然得先有一个治班思路，要为学生初中三年定下一个小目标—一考上分宜一中或其他。或者说我们希望三年后学生从自己手里走出去之后他们成为一个什么样的人。
小孩子到了初中阶段思维的独立性和批判性显著发展，自我意识的觉醒，身体开始发育，给人映像深刻的一个词一一叛逆期。针对初中生的特点，我的带班思路是一一试错。年轻就有犯错的资本，初中生有大把的时间、机会去改正自己的错误，从学习方法、阅读技巧、思考方式，到为人处世、交友恋爱等各方面勇敢地去尝试、去反思、去优化。趁着有老师指导，有家长可以依靠、帮助，从每个错误中去获得成长。
班规的建立。记得最开始的时候我是问其他老班主任要来几份他们的班规，直接照样实施。事实证明我想的太简单了，脱离自己班级情况的班规很多根本实施不下去，而很多实施的了也会走样，反而有损班主任威信。后面纠正：一开始只需要约法三章就行“违纪必罚，有功必奖”“有事举手”“安全放首位”，后续的班规要求完全可以根据学生反馈、老师反馈慢慢增减并落实。其实在制定班规的时候我往往会把主动权交给班委，一是很多班集体的事情由他们直接参与，二则他们在管理班级的时候可以发现那些更方便操作，三则是如果出现了不合适的我还可以利用班主任的权利进行修正。再一个觉得比较好的一个方式是一周一事：比如开学的几周可以从安全、卫生习惯、仪容仪表开始，通过每一周重点抓一件事的方式，彻底有效的让同学们获得良好的行为习惯和学习习惯。
除了平时的学习，还可以利用各种各样的班级活动，让学生得到各方面的锻炼。
铁打的营盘流水的兵。一届届学生走向高中，而班主任的工作还要继续。时代发展越来越快，对班主任的要求越来越高。而一个博学、幽默、关爱学生成长的班主任永不过时。班主任工作是值得我们用一生去爱好、去学习的事业。路漫漫其修远兮，我愿同我的学生一同成长、修行，不断成为一位更加优秀的班主任。
参考文献
[1]杨秀芝.我的治班方略[J].现代阅读（教育版），2012（17）：292.
[2]董洁.巧用科学管理凝聚班级力量——我的治班方略[J].现代阅读（教育版），2013 （5）：76.