培养和发展学生的创新能力是一个新的课题.更是教育工作者所面临的大课题。化学创新能力是进行化学活动，获得创造成果的能力。对学生学习而言，在教育活动中的创新，更多是指学习上能举一反三，灵活运用知识，有丰富的想象力，喜欢出“新点子”和“解难题”；喜欢标新立异和发表与众不同的见解；善于利用所学知识解决日常生活中遇到的各种问题等。在化学教学中，教师应有意识地培养学生的创新精神和创新能力。
　　一、通过课堂教学培养学生的创新能力
　　教师应做到如下三点：
　　首先，在教学中激发学生的创新精神和创造欲望。生活中处处有化学，化学就在我们身边。如洗涤油污时为什么用热的洗涤剂效果好？炒菜结束后怎样预防铁锅生锈？凡是与化学知识有关的内容教师极力加以引导.激发学生的求知热情培养学生的创造欲望。
　　其次，教学中教师巧设疑问，让学生的创造思维得到提高。如在学习“电解”一节内容时设置疑问“随着电解的进行，溶液的酸性增强还是减弱，pH值如何变化？”此时教师不失时机启迪学生思维，探究原因。让学生积极思维，课堂气氛活跃，在教师的引导下竭力求学，解开了一个个疑惑，使学生的创造思维得到提高。
　　第三，在教学方法上。应注重运用启发式和讨论式。通过教师启发，学生讨论，从多个角度学习知识，引导学生积极参与，积极探索，主动思考，主动实践，从而使学生在学习中发现问题，解决问题。
　　二、通过化学实验培养学生的创新能力
　　化学实验是培养学生创造能力的重要手段。在化学教学中应积极为学生动手做实验创造条件。以化学实验为手段进行化学探索培养学生观察能力、分析解决问题的能力及学生的创造能力。在教学中教师可以布置实验习题，通过学生查询资料，设计实验动手操作以及家庭小实验等途径培养学生的创新能力和创新意识。
　　三、通过课外作业培养学生的创新思维能力
　　布置作业，教师一定做好充分准备：习题的精练，知识的铺垫，能力的提高与各个环节都必须充分考虑。可以一题多解，一题多变。由简入繁.由点到面。切勿使学生觉得作业是一种负担，要使他们从中找到成功的喜悦。不少学生反映布置一些富有思考性，创新性，研究性，探索性的习题，学生的解题热情才会调动起来，学生学习化学的热情才会进一步提高。在批作业的过程中发现学生的答案丰富多彩，许多答案具有创新性。
　　在培养学生的创新能力的活动过程中，让学生在一定的情景中发现问题，选择课题设计方案，通过主体的探究求得问题的解决，从而体验和了解科学探索过程，养成自主探究，创新意识和习惯，发展创新能力。