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摘要：随着社会的发展进步，教育也在不断的改革和进步，对于高中时期的学生来说，他们将要面临高考，并且面临的是走向一个小型社会，所以老师应该从教学方面进行改变，不要只是注重学生的学习成绩，更要注重学生能力的培养。以化学这门课程来说，这是理科生必须要学习的一门课程，并且学起来也有一定的困难，毕竟高中不同于初中，知识也有了一定程度的深入，有许多的知识是需要实验来进行辅助的，所以一定要注重实验在教学中的重要性，并且利用好这个机会，来提高学生的一些能力，从而使教学顺利进行。
关键词：高中化学;实验教学;模式
高中是学生生涯中的一个重要阶段，因为这个时期学生的思想和能力都会有很大程度的发展，所以作为一名老师应该在教学中通过一些方法来使学生的各方面有所提高，尤其是学习能力方面。化学是高中理科化学中必不可少的一门，并且这门课程中许多知识都需要实验来进行佐证，也使我们的印象更加深刻，掌握的更加透彻，因此实验也是辅助教学必不可少的手段，所以化学老师要在讲课本内容时与实验相结合，但是在实验教学中需要采用一些创新型的模式来提高学生对化学实验的兴趣，毕竟实验是比较枯燥的，也使他们注意其中的知识点，同时加深对化学的了解，所以下面是我对高中化学实验教学模式探究的浅谈。
1 分小组学习，提高学生的探究能力
小组合作学习在当今的教学中应用是比较广泛的，因為这种模式较为适合学生，不论是在小学、初中，还是高中，它都能够让学生更好地学学习。在小组中学生可以独自思考，对于问题会有一些自己的想法，而且在思考完之后，再与小组中的其他成员进行讨论会让他们相互取长补短，对于自己的学习也会有较大帮助。相对于实验，也是一样，学生们可以在小组做完实验后进行这些步骤，这样就会让学生对于实验的理解更加透彻，从而使教学顺利进行。
例如，在高中化学中会讲到”溶液的酸碱性”，这个知识在高中化学中是十分重要的一节，所以老师应该通过实验来让学生理解的更加透彻。将学生按照对知识的掌握程度进行分组，老师可以先做相关实验，让学生进行观察，然后自己思考，再进行讨论易错的地方，或者重点，然后在组内可以重复老师做过的实验，这样就会发现自己的问题，也会由于兴趣产生探究的想法，从而让学生在实验和探究的方面有能力的增长。
2 采用多媒体教学，提前了解实验注意事项
互联网的发展是非常迅速的，并且在各行各业的应用也越来越广泛，因此在教学中也不能拉下。在教学中，老师可以使用多媒体教学，如PPT，视频等等方式，这些方式对于学生的学习来说是很重要的，因为它使教学变得更加生动，使学生的兴趣大大提高。对于化学实验来说，老师可以在做实验之前给学生们提前看一下网上的相关视频，让学生们有一定的了解，然后让他们自己说一下做这个实验的注意事项有哪些，毕竟注意事项对于实验来说可是重中之重。然后老师再用PPT给学生展示出具体的注意事项，让学生明白自己在哪里有欠缺，完成之后再做实验，会让实验成功的概率大大增加。
例如，我们都知道预习对于学生来说是非常有帮助的，所以老师可以让学生在课前进行预习，并且在做实验之前给学生播放一些相关视频，然后在视频中让学生进行提前的学习，了解到自己做实验时应该注意什么，这样就会在做实验是增加成功的几率。以”亚硝酸钠和食盐的鉴别”为例，老师就可以采用这种方法，以防在实验过程中出现不必要的失误。并且在实验过程还会更加了解所要注意的事项，让实验更加严谨。
3 相同实验使用不同的材料，对实验进行总结
对于实验来说，使用的材料不同，做的步骤不同都可能使实验结果出现不同，所以老师可以在实验过程中，让学生使用不同的材料和器具进行相同的实验，让学生观察实验结果有什么不同，然后对本次实验进行总结，总结注意事项，总结实验的必要步骤等等，这样会让学生对实验的印象更加深刻。
例如，我们会学到”催化剂对过氧化氢分解速率的影响”，在这个实验中可以让学生看到不同的催化剂对于实验来说效果是不同的，所以老师可以让学生来进行此次实验，在实验过程中就会让学生发现不同的的材料对其的影响，从而让学生总结出哪种催化剂对溶液的分解速率更大。在此过程中，学生还会思考，实验的注意事项有哪些，催化剂有哪些不可以使用，催化剂是否可以和溶液进行反应等等问题，让学生对实验有更深层次的思考，同时也使学生对实验有更深的了解。
4 总结
高中是学生生涯中最关键的阶段，因为学生将要面临人生的第一次较大的转折，所以老师和学生都格外注意。作为一名化学老师应该从教学的方方面面进行改变，实验也是一样，可以让学生通过多种方式来使实验教学更加顺利的进行，也可以让学生对实验更加熟悉，更加有兴趣。
参考文献：
[1] 李晓娟.略谈高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].课程教育研究，2018（04）.
[2] 杜立平.高中化学探究式教学模式的分析[J].课程教育研究，2016（24）.
（作者单位：江苏省高邮市第一中学）
关键词：高中化学;实验教学;模式
高中是学生生涯中的一个重要阶段，因为这个时期学生的思想和能力都会有很大程度的发展，所以作为一名老师应该在教学中通过一些方法来使学生的各方面有所提高，尤其是学习能力方面。化学是高中理科化学中必不可少的一门，并且这门课程中许多知识都需要实验来进行佐证，也使我们的印象更加深刻，掌握的更加透彻，因此实验也是辅助教学必不可少的手段，所以化学老师要在讲课本内容时与实验相结合，但是在实验教学中需要采用一些创新型的模式来提高学生对化学实验的兴趣，毕竟实验是比较枯燥的，也使他们注意其中的知识点，同时加深对化学的了解，所以下面是我对高中化学实验教学模式探究的浅谈。
1 分小组学习，提高学生的探究能力
小组合作学习在当今的教学中应用是比较广泛的，因為这种模式较为适合学生，不论是在小学、初中，还是高中，它都能够让学生更好地学学习。在小组中学生可以独自思考，对于问题会有一些自己的想法，而且在思考完之后，再与小组中的其他成员进行讨论会让他们相互取长补短，对于自己的学习也会有较大帮助。相对于实验，也是一样，学生们可以在小组做完实验后进行这些步骤，这样就会让学生对于实验的理解更加透彻，从而使教学顺利进行。
例如，在高中化学中会讲到”溶液的酸碱性”，这个知识在高中化学中是十分重要的一节，所以老师应该通过实验来让学生理解的更加透彻。将学生按照对知识的掌握程度进行分组，老师可以先做相关实验，让学生进行观察，然后自己思考，再进行讨论易错的地方，或者重点，然后在组内可以重复老师做过的实验，这样就会发现自己的问题，也会由于兴趣产生探究的想法，从而让学生在实验和探究的方面有能力的增长。
2 采用多媒体教学，提前了解实验注意事项
互联网的发展是非常迅速的，并且在各行各业的应用也越来越广泛，因此在教学中也不能拉下。在教学中，老师可以使用多媒体教学，如PPT，视频等等方式，这些方式对于学生的学习来说是很重要的，因为它使教学变得更加生动，使学生的兴趣大大提高。对于化学实验来说，老师可以在做实验之前给学生们提前看一下网上的相关视频，让学生们有一定的了解，然后让他们自己说一下做这个实验的注意事项有哪些，毕竟注意事项对于实验来说可是重中之重。然后老师再用PPT给学生展示出具体的注意事项，让学生明白自己在哪里有欠缺，完成之后再做实验，会让实验成功的概率大大增加。
例如，我们都知道预习对于学生来说是非常有帮助的，所以老师可以让学生在课前进行预习，并且在做实验之前给学生播放一些相关视频，然后在视频中让学生进行提前的学习，了解到自己做实验时应该注意什么，这样就会在做实验是增加成功的几率。以”亚硝酸钠和食盐的鉴别”为例，老师就可以采用这种方法，以防在实验过程中出现不必要的失误。并且在实验过程还会更加了解所要注意的事项，让实验更加严谨。
3 相同实验使用不同的材料，对实验进行总结
对于实验来说，使用的材料不同，做的步骤不同都可能使实验结果出现不同，所以老师可以在实验过程中，让学生使用不同的材料和器具进行相同的实验，让学生观察实验结果有什么不同，然后对本次实验进行总结，总结注意事项，总结实验的必要步骤等等，这样会让学生对实验的印象更加深刻。
例如，我们会学到”催化剂对过氧化氢分解速率的影响”，在这个实验中可以让学生看到不同的催化剂对于实验来说效果是不同的，所以老师可以让学生来进行此次实验，在实验过程中就会让学生发现不同的的材料对其的影响，从而让学生总结出哪种催化剂对溶液的分解速率更大。在此过程中，学生还会思考，实验的注意事项有哪些，催化剂有哪些不可以使用，催化剂是否可以和溶液进行反应等等问题，让学生对实验有更深层次的思考，同时也使学生对实验有更深的了解。
4 总结
高中是学生生涯中最关键的阶段，因为学生将要面临人生的第一次较大的转折，所以老师和学生都格外注意。作为一名化学老师应该从教学的方方面面进行改变，实验也是一样，可以让学生通过多种方式来使实验教学更加顺利的进行，也可以让学生对实验更加熟悉，更加有兴趣。
参考文献：
[1] 李晓娟.略谈高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].课程教育研究，2018（04）.
[2] 杜立平.高中化学探究式教学模式的分析[J].课程教育研究，2016（24）.
（作者单位：江苏省高邮市第一中学）