论文部分内容阅读
摘要：众所周知兴趣是最好的老师。对于从事体育教育工作者来说，体育教学过程中培养学生的学习兴趣和积极性是非常重要的。所以，培养学生对体育课的兴趣和积极性，要考虑影响学生兴趣和积极性的主要原因是什么，进行有针对性的因材施教。本文重点讨论和分析小学生体育课中学习兴趣和积极性的培养。
关键词：小学四年级;体育;兴趣
兴趣，就是人们对某一种东西产生喜欢、爱好的情绪。如何激发学生的兴趣，调动学生的积极性是对对教师教学水平的考验。小学四年级学生年龄较小，自我控制能力较差，对一些新鲜事物容易产生好奇心导致注意力不集中等，我们需要根据这些特点因材施教进而提高学生对体育课的兴趣，帮助学生对体育有重新的认知，从而不断提升学生对体育的兴趣和积极性。
一、审视小学四年级体育的重要性
体育不仅仅可以增强体质，强身健体，还可以克服自卑感，增强自信心，缓解学习压力，孩子经常参加体育锻炼可以使不良情绪得到放松，丰富的校园体育锻炼活动能感到心情舒畅、精神振奋，生活充实。体育运动能帮助小学生养成开朗、活泼、乐观的性格，适当的体育运动对孩子人际关系发展和养成良好的品质有很大的帮助，让孩子多参加集体体育活动与众多孩子接触有利于孩子身心健康成长。对于孩子来说，运动是最好的活动。不管是孩子的健康、发育还是智力的提高，都和孩子的运动有着千丝万缕的联系。父母应把孩子的运动当作一项任务来完成，支持孩子运动，使他们保持一颗积极向上的童心。
体育教学是学校教育的一个重要组成部分，它既可以促进学生的全面发展，也是全面发展教育的内容，培养学生对体育运动的兴趣与爱好，让学生充分参与到体育运动中去是当前体育工作者的一个重要任务。
二、关于培养小学四年级学生体育兴趣和和积极性的几点方法
（一）采用有趣的教学方法激发学生的兴趣
体育教学是一种生动活泼，愉快身心的教育活动。利用课堂游戏可以充分发挥学生的主动性和积极性，从而提高教学质量。根据小学生的特点开展有趣的体育活动。教师可以采用竞赛的形式激发学生的体育兴趣。例如可以开展一些趣味运动游戏，“三人四组走”、“袋鼠跳”、“传球接力”、“扔沙包”等活动，这样既丰富了体育教学内容，又可以增添新鲜感。选用丰富多彩的教学内容，通过这些趣味游戏可大大提高学生对体育的兴趣和积极性。
（二）精心备课是前提
为了提高学生的积极性和对体育的兴趣，需要明确课程的练习形式和准备的活动内容，根据体育教程的主要内容明确各项活动的学习内容。根据学生的实际情况因材施教，让孩子们喜欢上体育运动。教师要吸取其他优秀教师的经验和教训，从而提高自身的教育素质。另外教师也要考虑到体育课中可能发生的危险情况，如学生受伤或者打闹等，特别是在学习或练习具有一定危险因素的项目时，更要考虑周到，并作相应的应急准备，做到有备无患，不怕一万就怕万一。最后，教师也要有随机应变的能力，小学四年级的学生好奇心和对新鲜事物的认知都很强，，这更需要老师提高自身的素质和应付突发状况的能力。
选择合理科学的教育理念，灵活应用教材是对教师教学能力的一个体现，也是对学生思想教育进行的一个有效途径，要善于把学生的心理和身体活动结合起来，促使学生的全面发展。
（三）树立高大的教师形象，培养学生兴趣
在教学中，有很多学生对体育课不感兴趣，甚至有许多家长认为运动就是在玩，浪费时间，学习才是他们在学校最重要的事情，从而给小孩报各种兴趣班辅导班，剥夺了小孩子的运动时间。所以，教师需要让小孩子和家长对体育运动的重新认知，让他们喜欢上体育运动，从而教师需要对自己的教育工作充满信心。另外，教师应在教学中关心学生，考虑到他们的心理及身体感受，给学生留下良好的教师印象。教师的每一个举动，每一句话语都会影响到学生。所以一个合格的体育老师需要拥有高尚的情操，给学生带来积极向上的一面。教师需树立学生为本的思想，营造好的体育学习气氛，经常鼓励学生树立对学习体育的信心。
（四）表揚和鼓励学生
在上课过程中，赞赏和鼓励是激发小孩子积极向上的催化剂，每个孩子都希望受到老师的表扬和赞许，从而满足他们的争强好胜的心。教师需要学会用你真棒，加油你可以的等词语加以鼓励。在其教学过程中，教师应用敏锐的眼睛去观察，发现有进步的学生加以表扬，让他们产生成就感和荣誉感，以激发他们的积极性和兴趣，不可以用你怎么这么笨，怎么还没有学会等不良词语批评学生，不能给他们带来负面心理。
（五）建立和谐有爱的师生关系
要创造一个良好的课堂气氛，首先必须建立有爱融洽的师生关系，要站在小孩子的角度思考问题，以朋友的方式和他们交谈，教师在教学过程中的每一个表情、眼神或者一个肢体动作都能影响到小孩子的心理感受。教师要学会用亲切的语言和信任的眼神去鼓励他们，告诉他们你一定可以的，帮助他们增强信心。当他们完成动作后要积极表扬鼓励他们，让他们得到满足感和成功感，从而提高他们上体育课的积极性，让他们爱上体育。和谐的师生气氛是完成教学任务的一个重要因素。
三、结束语
要想上好小学四年级的体育课，教师们需要善于吸取经验，提高自己的专业素质和其他相关学科的知识。根据学生的生理和心理特点，学校和学生的实际情况，以采用行之有效的教学方法、手段，以提高学生对体育课的兴趣，才能更好地完成教学任务。
参考文献：
[1]董欢欢.张家湾镇中心小学四年级学生体育兴趣调查[J].青少年体育，2015（11）：94-95.
[2]王花梅，徐曰婷，康莉萍，etal.小学三、四年级学生体育课堂情境兴趣的研究[C]//第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康.0.
[3]冯晔.少儿趣味田径项目在小学体育教学中的实验研究[D].
关键词：小学四年级;体育;兴趣
兴趣，就是人们对某一种东西产生喜欢、爱好的情绪。如何激发学生的兴趣，调动学生的积极性是对对教师教学水平的考验。小学四年级学生年龄较小，自我控制能力较差，对一些新鲜事物容易产生好奇心导致注意力不集中等，我们需要根据这些特点因材施教进而提高学生对体育课的兴趣，帮助学生对体育有重新的认知，从而不断提升学生对体育的兴趣和积极性。
一、审视小学四年级体育的重要性
体育不仅仅可以增强体质，强身健体，还可以克服自卑感，增强自信心，缓解学习压力，孩子经常参加体育锻炼可以使不良情绪得到放松，丰富的校园体育锻炼活动能感到心情舒畅、精神振奋，生活充实。体育运动能帮助小学生养成开朗、活泼、乐观的性格，适当的体育运动对孩子人际关系发展和养成良好的品质有很大的帮助，让孩子多参加集体体育活动与众多孩子接触有利于孩子身心健康成长。对于孩子来说，运动是最好的活动。不管是孩子的健康、发育还是智力的提高，都和孩子的运动有着千丝万缕的联系。父母应把孩子的运动当作一项任务来完成，支持孩子运动，使他们保持一颗积极向上的童心。
体育教学是学校教育的一个重要组成部分，它既可以促进学生的全面发展，也是全面发展教育的内容，培养学生对体育运动的兴趣与爱好，让学生充分参与到体育运动中去是当前体育工作者的一个重要任务。
二、关于培养小学四年级学生体育兴趣和和积极性的几点方法
（一）采用有趣的教学方法激发学生的兴趣
体育教学是一种生动活泼，愉快身心的教育活动。利用课堂游戏可以充分发挥学生的主动性和积极性，从而提高教学质量。根据小学生的特点开展有趣的体育活动。教师可以采用竞赛的形式激发学生的体育兴趣。例如可以开展一些趣味运动游戏，“三人四组走”、“袋鼠跳”、“传球接力”、“扔沙包”等活动，这样既丰富了体育教学内容，又可以增添新鲜感。选用丰富多彩的教学内容，通过这些趣味游戏可大大提高学生对体育的兴趣和积极性。
（二）精心备课是前提
为了提高学生的积极性和对体育的兴趣，需要明确课程的练习形式和准备的活动内容，根据体育教程的主要内容明确各项活动的学习内容。根据学生的实际情况因材施教，让孩子们喜欢上体育运动。教师要吸取其他优秀教师的经验和教训，从而提高自身的教育素质。另外教师也要考虑到体育课中可能发生的危险情况，如学生受伤或者打闹等，特别是在学习或练习具有一定危险因素的项目时，更要考虑周到，并作相应的应急准备，做到有备无患，不怕一万就怕万一。最后，教师也要有随机应变的能力，小学四年级的学生好奇心和对新鲜事物的认知都很强，，这更需要老师提高自身的素质和应付突发状况的能力。
选择合理科学的教育理念，灵活应用教材是对教师教学能力的一个体现，也是对学生思想教育进行的一个有效途径，要善于把学生的心理和身体活动结合起来，促使学生的全面发展。
（三）树立高大的教师形象，培养学生兴趣
在教学中，有很多学生对体育课不感兴趣，甚至有许多家长认为运动就是在玩，浪费时间，学习才是他们在学校最重要的事情，从而给小孩报各种兴趣班辅导班，剥夺了小孩子的运动时间。所以，教师需要让小孩子和家长对体育运动的重新认知，让他们喜欢上体育运动，从而教师需要对自己的教育工作充满信心。另外，教师应在教学中关心学生，考虑到他们的心理及身体感受，给学生留下良好的教师印象。教师的每一个举动，每一句话语都会影响到学生。所以一个合格的体育老师需要拥有高尚的情操，给学生带来积极向上的一面。教师需树立学生为本的思想，营造好的体育学习气氛，经常鼓励学生树立对学习体育的信心。
（四）表揚和鼓励学生
在上课过程中，赞赏和鼓励是激发小孩子积极向上的催化剂，每个孩子都希望受到老师的表扬和赞许，从而满足他们的争强好胜的心。教师需要学会用你真棒，加油你可以的等词语加以鼓励。在其教学过程中，教师应用敏锐的眼睛去观察，发现有进步的学生加以表扬，让他们产生成就感和荣誉感，以激发他们的积极性和兴趣，不可以用你怎么这么笨，怎么还没有学会等不良词语批评学生，不能给他们带来负面心理。
（五）建立和谐有爱的师生关系
要创造一个良好的课堂气氛，首先必须建立有爱融洽的师生关系，要站在小孩子的角度思考问题，以朋友的方式和他们交谈，教师在教学过程中的每一个表情、眼神或者一个肢体动作都能影响到小孩子的心理感受。教师要学会用亲切的语言和信任的眼神去鼓励他们，告诉他们你一定可以的，帮助他们增强信心。当他们完成动作后要积极表扬鼓励他们，让他们得到满足感和成功感，从而提高他们上体育课的积极性，让他们爱上体育。和谐的师生气氛是完成教学任务的一个重要因素。
三、结束语
要想上好小学四年级的体育课，教师们需要善于吸取经验，提高自己的专业素质和其他相关学科的知识。根据学生的生理和心理特点，学校和学生的实际情况，以采用行之有效的教学方法、手段，以提高学生对体育课的兴趣，才能更好地完成教学任务。
参考文献：
[1]董欢欢.张家湾镇中心小学四年级学生体育兴趣调查[J].青少年体育，2015（11）：94-95.
[2]王花梅，徐曰婷，康莉萍，etal.小学三、四年级学生体育课堂情境兴趣的研究[C]//第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康.0.
[3]冯晔.少儿趣味田径项目在小学体育教学中的实验研究[D].