赵晓丹老师是竹溪县实验中学一名年轻的女班主任，她的一次示范班会，让人印象深刻，使人深受启发，也标志着该校“管教”型的德育模式正阔步向“引导”型迈进。
　　班会的主题是教育学生远离网吧：一开始赵老师先把拍摄到的本班学生在网吧忘情网络游戏的丑陋神态的照片展示出来。接着又用幻灯片展示了该学生过去在学校里的良好表现。如工整的书写；才艺展示会上弹奏钢琴的潇洒神情；数学试卷上鲜红的110分；曾被评为十星级学生的灿烂笑容。最后又展示了该生现在凌乱的头发，憔悴的面容，52分的数学试卷，潦草的字迹，上课睡觉的丑态。由此形成鲜明的对比。接下来是一段视频——该生妈妈的一段痛苦流涕的哭诉，妈妈哭着讲述做生意的艰辛，连睡个好觉都是一种奢望，讲述该生以前的可爱，不敢相信的现在，还谈到自己很爱儿子，总觉得，平时忙于生计，亏欠儿子太多，为了弥补自己的遗憾，唯一的表达方式，就是孩子要什么给什么，哪怕自己吃再多的苦也愿意……，看得很多学生都流下眼泪。最后是学生们谈感想，学生讲得情绪激昂，有的强烈遣责，有的真诚劝说，有的深表遗憾，有的愿意帮助。那位叫华杰（化名）的同学听着听着，豁的站起来，泪流满面的说，请你们不要再说了，我知道错了，我对不起妈妈、我对不起老师，我发誓，我绝不再进网吧。同学们鼓起了热烈的掌声。短短的十几分钟，教师没有一句责骂，没有一句批评，却让学生内心受到强烈振憾。这是赵老师在家访中了解到少数学生因家长忙于生计，而没有时间监控孩子致使学生沉迷网吧，专门精心设计的一节主题班会。这种模式的思想教育没有斥责，甚至没有批评，但其产生的效果却远远大于说教。这是该校班主任改变德育模式的一个缩影。
　　现代社会的现实生活中，部分家长因没有时间监管孩子，或者因孩子过于叛逆不听家长监管，而诉求学校对孩子进行惩戒甚至是以多布置作业来限制学生的校外时间……家长的愿望既是教育的职责更是教育的追求，改变德育模式追求德育实效，一直是竹溪县实验中学德育工作摸索和探究的热点和重点，“思想引领、习惯培养、技能培训、人格塑造”已成该校基本德育模式，在学生教育管理中重在引导和防范是他们尝试到的成功做法，如：在教育学生不私自下河游泳时，采取的有效做法是播放学生因下河游泳而溺水身亡的惨状和家长痛不欲生的悲切场景的视频，先让学生观看，再组织学生讨论，血淋淋的教训让学生印象深刻，铭记在心；在对学生进行远离网络游戏教育时给学生播放“网络的毒害”、“是谁夺去了他们的青春”等视频，让学生能切身体验到网络游戏危害之大、毒害之深，進而自觉抵制网络游戏。现在实验中学班会、政训等学生思想教育的主阵地，感恩、励志故事，文明礼仪演讲，安全知识小品等已完全代替了过去班主任唱主角甚至一言堂说教的传统模式，情景再现的教育模式学生更容易融入情景之中，避免了学生抵触情绪的产生，从而使学生潜移默化的受到教育，教育效果甚佳。