【教学要求】
　　1、知识与技能
　　⑴认识并掌握生字，正确读写本课新词。
　　⑵有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系实际，说出自己的阅读感受。
　　⑶了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
　　2、过程与方法
　　⑴在查找资料中了解20世纪的科学成就。
　　⑵通过农耕社会与科学社会的对比，理解科学改变生活的道理。
　　3、情感态度与价值观
　　激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。
　　【重点】
　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。
　　【难点】
　　理解“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”等句子的含义。
　　【教具】
　　多媒体
　　【教学过程】
　　一、导入
　　今天，老师要带大家走进科学，感受科学给我们带来的便捷生活。（多媒体出示图片）
　　二、感悟课文内容
　　1、学习第4自然段
　　⑴这些都是20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，一个世纪是100年，20世纪就是指1901年—2000年。那么，在20世纪还有那些科技成就呢？请打开书到143页，自由朗读第4自然段。
　　⑵把你的发现讲给同学们听。
　　⑶多媒体出示20世纪成就的图片。
　　⑷你还能举出哪些科技成就方面的例子？
　　2、学习第1、2自然段
　　⑴听了同学们的讲述，让我们真切地感受到20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。（板书课题）
　　⑵你认为“呼风唤雨”是什么意思？
　　⑶是谁来呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨？（多媒体出示这句话）
　　这是个什么句？这样用有什么作用？
　　⑷多媒体出示“正是这些发明和发现……上百万年的总和”，做以下练习：
　　①指名解释“发明”和“发现”的区别。
　　②解释“发明”和“发现”。
　　③用“发明”和“发现”来说话（用多媒体出示练习题）：
　　哥伦布（）了新大陆。
　　爱迪生（）了电灯。
　　3、学习第3自然段
　　⑴在人类没有这些发明和发现之前，人类社会是什么样的？
　　⑵齐读第三自然段。
　　⑶指名回答。
　　⑷多媒体出示“人们只能在神话中用……美好的愿望”。
　　⑸“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”指什么？现在实现了吗？
　　⑹这可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
　　4、学习最后一自然段
　　⑴怪不得英国数学家、哲学家波特兰·罗素这样说……（多媒体出示）
　　⑵全班齐读。
　　⑶这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
　　三、总结
　　相信在21世纪，通过同学们的努力，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
　　四、扩展
　　让我们联系生活实际，谈谈自己的感受。
　　五、布置作业
　　1、把这篇课文讲给长辈听。
　　2、课外阅读路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》。
　　【板书设计】
　　29、呼风唤雨的世纪
　　农耕社会（依赖自然）
　　发明 发现
　　20世纪 呼风唤雨