【摘 要】
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在熙熙攘攘的市场上,有些商品“议价”之高,令人生畏。不想在人事调动中却也生出一个“议价调动”来。前不久,一个被喻为“清水衙门”的党务部门急需进人,物色到某单位一个
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在熙熙攘攘的市场上,有些商品“议价”之高,令人生畏。不想在人事调动中却也生出一个“议价调动”来。前不久,一个被喻为“清水衙门”的党务部门急需进人,物色到某单位一个党员干部。经双方组织磋商,办完了种种人事调动应办手续。可是调令发出,电话频催,那干部就是不
In the bustling market, some products “Bargain ” high, daunting. Do not want to have a “bargain transfer ” in the personnel transfer. Not long ago, a party department called “Clean Water Yamen” was in urgent need of entry to identify a party member and cadre in a unit. After consultation and consultation between the two parties, all the personnel transfer procedures should be completed. However, the order issued, call frequency reminder, that cadres is not
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近年来，越来越多的学生利用课余、假期的时间上网浏览新闻、查找资料、阅读作品、进入聊天室聊天。由此可见，计算机网络的普及改变或正在改变学生的学习方式和学习习惯。对于中学生来说，传统的文本阅读已不再是主要的获得信息的途径，网络阅读以其信息载体的多样化、时间空间的随意性、阅读的自主灵活性而影响着和制约着阅读者的阅读能力和阅读素质。因此，如何通过网络来进行语文课外阅读，是一个值得探讨的问题。 一、选择阅
目的：在中医理论的指导下，通过临床观察，进一步探讨妈富隆联合补肾化瘀止血方治疗围绝经期功血(肾虚血瘀型)患者的有效性，寻求一种在维持西药快速止血的基础上，能有效改善中医
引导之术贵在问。教师能在“问”字上下功夫，注重发问的启发性，是上好一堂语文课的关键。启发性，是指提出的问题要有思考的价值，无论是因文解道，还是因道悟文，都要给学生以思想的启迪。运用启发性的提问要注意克服三种弊病：一是提问过于简单，学生不假思索就能脱口而出；二是提问高深莫测，学生丈二和尚摸不着头脑；三是提问无确定性，外延过宽，学生不知所云，苦思无路。这三种情况只能对学生启而不发。那么，如何在语文课堂
摘 要： 多媒体与语文课程结合的利与弊并存。多媒体需要立足语文课堂，在整合中求融合、讲实效，提高教学水平，增强教学效果。 关键词： 语文教学 多媒体 “三利” “四弊” 随着多媒体与课程整合的逐步深入，语文教师运用多媒体辅助教学水平不断提高，兴利除弊，以进一步提高教学水平，增强教学效果。 一、多媒体与语文课程整合的“三利” 1.多媒体使课堂教学直观化。在教学中，利用PowerPoint
在语文教学改革进行得如火如荼的今天，多媒体技术的介入如春风拂面，激活了师生的思维。它超强的音效、鲜活的图像、精美的文本是其它任何一种电教手段都无法比拟的。但是，我们应该清楚，多媒体课件绝不是点缀课堂的饰物，更不能演变成一种时髦的风潮。下面我就观摩过的优质课和自己的教学体会谈谈多媒体课件与初中语文课堂教学过程的契合问题。 一、从整合要求来看，认识契合原则 多媒体课件是近年来出现的新生事物。新生事
农村中小学的教学手段单一，严重地制约着农村教育事业的发展，也制约着农村教师的业务水平的提高，制约着教育教学质量的提高。随着现代教育技术进入农村中小学，小学语文教师也需要掌握计算机多媒体教育技术，提高学生的语文学习兴趣和自身的教育教学水平、教育科研水平。自从2009年我校装配了远程教育站后，我就一直思考着如何利用现代教育技术进行语文教学，主动尝试利用网上的教学资源来进行小学语文教学，尤其是利用视频动
摘 要： 多媒体用于作文教学是一种新的教学方法，如何正确利用，如何利用好，使之更好地为作文教学服务，是值得语文教育工作者去思考和尝试的问题。 关键词： 多媒体 作文教学 教学模式 长期以来，有一个问题一直困扰着语文教师：为什么学生普遍都“怕写作文，厌写作文”？对此问题我曾深入思考过，主要是作文课教师讲授手段单一，学生感觉枯燥无趣，缺乏吸引力。这就需要我们改变教学模式，把多媒体设备用于作文教
摘 要： 教育者应该善于发现和挖掘学生身上的闪光点，赏识学生，对学生充满期待，并通过各种方式有意无意地流露出来，使学生产生积极的心理效应，转化为前进的动力。本文主要阐述了赏识期待教育的若干问题，对这些问题进行了思考。 关键词： 发现 赏识 期待 教育理论探索 一、引言 语文课外阅读《给每一株草开花的时间》，文中写道：朋友去远方做事，把他的庭院交给我留守。我极懒，那些破土而出的草芽我从不
有人说：“一堂好课往往起源于一个好问题，一个优秀学生往往也在于他提出一个有价值的问题，是一个会提问的人。”可见，培养学生的问题意识，学生求异创新的火花并使之成燎原之势，进而养成创新的习惯更是当代教育工作肩负的历史重任。宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”课堂提问是教学活动的重要组成部分，巧妙地使用，会使课堂气氛活跃，学生思维开阔，教学效果良好。但是，若使用不当，学生