【摘 要】
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10月19日，在这秋高气爽、风景如画的金秋时节，永安市东门小学组织低、中、高年段学生分别到林业新村、龟山公园、蝴蝶山公园，开展以“感受秋天 传承文明”为主题的秋游活动。 秋游中，学生们欣赏到美丽的大自然景观，陶冶了性情，增长了课外知识。教师结合活动有意识地让学生们感受城市文明、公园文明，教育学生们做文明游客，践行小学生日常行为规范要求，保护环境、保护自然，做大自然的主人。 秋游活动让学生们走
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10月19日，在这秋高气爽、风景如画的金秋时节，永安市东门小学组织低、中、高年段学生分别到林业新村、龟山公园、蝴蝶山公园，开展以“感受秋天 传承文明”为主题的秋游活动。
秋游中，学生们欣赏到美丽的大自然景观，陶冶了性情，增长了课外知识。教师结合活动有意识地让学生们感受城市文明、公园文明，教育学生们做文明游客，践行小学生日常行为规范要求，保护环境、保护自然，做大自然的主人。
秋游活动让学生们走进自然、走进社会，不仅放松了身心，体验了生活，而且拓展了视野，加深了对城乡巨变的认识，也激发了学生们求知成才、建设美好明天的责任感与使命感。
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一、在抽象概括中建立数学模型 用数学符号来体现的数学语言是世界性语言，正如华罗庚所说的：“数学的特点是抽象，正因为如此，用符号表示就更具有广泛的应用性与优越性。”教学时，教师要注意设计一些利用符号分析的问题，鼓励学生运用符号来表达数量关系和空间形式，让学生看到用符号表示数学模型的价值所在。 例1：人教版四年级下册第123页的“图文题”配有下面的文字：一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张
【编者按】如何落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的“致力于培养学生的语言文字运用能力”？方法途径很多，但在阅读教学中安排适量的“小练笔”应是一个很重要的措施。在教学实践中，怎样科学处理阅读与练笔的关系，精心选择练笔内容，采用得当的形式，安排恰当的时机，让“小练笔”发挥更大的作用等，都还需要进一步的研究。本专辑刊载的几篇文章，对这些进行了探讨，相信会给读者一些有益的启发。 说到培养学
教学片段一：创设情境〓初步感知 师（课件展示：57+28的竖式算式）：我不想问得数是多少，我只想问一个问题，这道题是进位加还是不进位加？ 生：进位加。 师：再看一道题（课件展示：47+32的竖式算式）还是两位数，那么这道题是进位加还是不进位加呢？ 生：不进位加。 师：好了，再看一道题，考验考验大家，也许真正的考验就要到来了！（课件展示：46+3□的竖式算式）这方框里填一个任意的数，你们说
为了改变语文课堂教学中“说”多“写”少的状态，很多专家、教师一直呼吁将“写”挤进课堂，让学生既动嘴又动手。那么，怎样的读写结合才是有效的呢？一位老师的教学案例，给了我很多启示。 师：在我记忆中，姥姥的剪纸丰富而有趣。一头老牛，一只兔子，一幅幅剪纸，成了我童年有声有色的梦。请你仔细看看在姥姥的剪纸中，都是怎样的老牛和兔子？ 生：我看到了一只顽皮的兔子。 生：我看到了一只活泼的，奔跑的兔子。
体育课堂教学有效性是指在课堂有限的时间内，教师的教和学生理解掌握知识的程度，以及对技术能力培养状况的综合体现。它要求教师必须有效地利用和把握体育课各个环节的时间，通过创设有趣的情境，引人入胜的讲解，准确娴熟的技能示范，形式多样的教法、学法的应用等，以达到最佳的教学效果。 一、精准“三备” 备课是教学一个必不可少的环节，也是教师上好课、提高课堂教学有效性的关键。教师备课，一要备教材教法，教师要对
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