“2012年，我省要新建和改扩建600所公办幼儿园，城乡新增12.75万个幼儿教育名额，有效缓解城市市区和县城幼儿园“大班额”现象，学前三年毛入园率达到67%以上”（资料来源：新华网河北频道）。据了解，邢台市桥西区也制定了《学前教育三年行动规划》，新建和改扩建幼儿园6所，现已全部投入使用。六所幼儿园中除了群星幼儿园一所在市区内，其余都在城市与农村接壤地带，称之为城乡结合部。作为一名幼儿教师，面对新建城乡结合部幼儿园的发展我有以下几点思考：
　　一、如何解决生源问题
　　对城乡结合部的家长，既有让幼儿接受学前教育的意识，同时市区私立幼儿园蓬勃发展，大多数家长会提前选则市区规模较大的私立幼儿园，但面对我们政府支持的新建公办园，他们不了解，导致生源不充足。面对这个问题，我有以下几个浅薄建议：
　　一是加大宣传，提高公众的了解程度。我们可以通过印发宣传页的方式，在小区门口进行发放。
　　二是利用家长现有的口碑。
　　三是建议取缔非法幼儿园。
　　二、如何解决管理问题
　　对于新建的幼儿园，缺少有经验的管理者，特别是在办园方向与教学管理上，面对这个问题，我认为可以从以下几个方面做起：
　　一是公开竞聘幼儿园管理者。从全区教育系统选出乐于奉献幼教事业同时有一定管理才能与专业知识的管理者。
　　二是加强学习与交流。首先，加强全区幼儿园园长交流制，如一周一交流，半年一评比。同时，坚持走出去的原则，与市直幼儿园、各地市幼儿园加强交流，特别是市直幼儿园，作为地理优势学习优秀园的先进经验，建立帮扶制度。
　　三、教师队伍如何建设
　　对于城乡结合部新建的幼儿园教师，以新招录的教师为主，这些教师中，不乏有经验的精英，但大多数的还是新工作的毕业生。他们大多缺少幼儿园工作的教育经验，更缺少教研的热情。面对这个问题，我认为有以下几点浅薄意见：
　　一是依靠园本培训在师资队伍建设中的主阵地作用，紧紧围绕课程实施的教育实践活动，不断优化教师的教育行为，提升教师的专业水准。可开展形式多样、内容丰富的自培活动，逐步形成“教、研、训”一体的教科研工作格局。如：在本园开展听课、评课制度，经验交流制度，教育沙龙活动、教学反思等，让教师不断自我提高。
　　二是建立对标单位，学习优秀园的先进经验。如：制定“上下午交互学习制度”，班上三位教师，在保障班上两名教师的基础上，倒出一位教师去对标单位学习，每半天轮流一次。在学习的同时，加强总结，达到自我提高。同时，带动幼儿园办出特色、办出水平。
　　四、如何解决家园关系
　　城乡结合部的家长，他们大都以打工或者私营业为主，文化程度高中最多，在忙于生计的同时由于近期的政策好，他们家家户户条件也还可以，但是对孩子的教育投资与教育的重视程度相对城市家庭来说要差一些，同时，家长的教育观念也存在很大的误区。如：在幼儿园的孩子，家长认为小班以吃饱为主，中大班，特别是大班的孩子以写字、拼音、算数为主，小学化倾向极为严重。
　　对于这个问题我认为探索家园合作的途径和方法，引导家长积极参与幼儿园的建设和管理极为重要。一是教师要确立家长是教育合作伙伴的思想，通过换位思考等方法，逐步学会因人而宜的宣传指导方法，在各项工作中认真反思、有效沟通；二是大胆尝试家庭教育指导的新模式、新方法，通过讲座、座谈、亲子游戏、家长沙龙、才艺展演等方式和途径，获得家长的理解、信任和支持。
　　五、如何做好幼儿园安全、卫生、保健等工作
　　对城乡结合部的幼儿园，位置偏离市中心，人口结构复杂，治安相对薄弱，同时，由于离农村较近，幼儿园周围公共卫生相对较差。面对这些问题，我有以下浅薄建议：
　　一是卫生保健设备齐全。如消毒柜等器具配备，保障幼儿的水杯、餐具使用完后及时消毒。
　　二是做好登记工作，如药品登记、消毒记录、接送证办理登记等。特别是接送证及药品使用着重做好记录。
　　三是做好传染病的预防。特别是身处偏远的城乡结合部的幼儿园，蚊虫相对较多，做好防虫、防菌工作尤其重要。同时加强消毒，定期用消毒液对幼儿接触的地方进行科学消毒。再次，请教师做好晨检关，做到有问题早发现、早治疗。建议配备校医。
　　四是加强保育工作的培训与学习。幼儿园的教育要做到保教结合，只有保育员老师与幼儿教师配合好，才能形成教育合力，促进幼儿园的发展。
　　五是加强对厨房工作人员的培训与学习。特别是饮食的营养搭配与造型花样，要完全以幼儿为中心。
　　对于城乡结合部新建的幼儿园，肩负着基础教育的重任，只有树立“以人为本、促进发展”及“服务幼儿、服务家长”的办园理念，坚持敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿的工作态度，才能办出领导放心、家长满意的幼儿园。以上只是我个人的浅薄看法，由于能力有限，肯定有不对或者不周之处，恳请大家批评指正。