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《漫話国宝·故宫博物院》第五站（下）
《漫话国宝·故宫博物院》第五站（下）
【摘 要】
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《漫話国宝·故宫博物院》第五站（下）
【出 处】
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红领巾·探索
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
摘要：将美育带入语文课堂，是众多人文学者与一线教师的深切愿望。实现这一愿望的基础，则是教师对文本的深刻解读。细读高中语文苏教版必修五《报任安书（节选）》的文本，从而从生死抉择、发愤著书、悲剧意识三方面探讨其中蕴含的崇高关，并联系语文课堂将其导入实践。 关键词：课堂美育；崇高；生死抉择；发愤著书；悲剧意识 崇高，是西方美学史中的重要美学范畴。从罗马时期朗基努斯《论崇高》，经博克《论美与崇高》到康
摘 要：当前，培养学生的核心素养已成为初中思想品德课（简称“思品课”）教学新的目标与追求。思想课“多元评价”体系紧紧围绕“核心素养”理念，抓住“学生发展”这个关键，从评价目标的预设、评价指标的制定、评价方法的选择、评价主体的确定、评价策略等方面进行建构。 关键词：思品；核心素养；多元评价；体系；建構 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）17-002
摘要陶西平先生是我国著名的教育实践家、理论家，其教育思想内涵丰厚。陶西平教育思想的文化特征可概括为：尊德性而道问学的人格特征，致广大而尽精微的论域特征，极高明而道中庸的取向特征。陶西平教育思想的核心主张是實现教育过程的整体优化。这一教育主张是其教育思想的价值观、系统论、本体论和方法论。整体优化既指向教育过程中各要素的优化，更指向对完整的人的培养；追求教育公平、促进教育的可持续发展、推动教育现代化是
关键词:2010年;河北省中考;物理试题;命题预测;复习建议 中图分类号:G633.7 文献标识码:C 文章编号:1009-010X(2010)03-0004-02 一、2010年河北省中考物理试题的命题预测 1.试题相对稳定,稳中有变。 从全面进入新课程的这几年的中考来看,物理试题有一贯的风格和特点,题型、题量、难度均保持稳定。所以,预计2010年的中考物理试题也会相对稳定。但是
关键词：课程标准；科学探究；多元互动；三维目标；创新能力 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2007）06-0060-01 《物理课程标准》将科学探究列入内容标准，旨在将学生学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。在实际操作过程中，
摘要：“活动化教学”具有源远流长的理论和实践基础，但大都冠以“课外”前提。如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学，给学生提供参与学的机会，为学生的创造自我提供条件，从而激发学生主体积极性，让学生在活动中学，在快乐中学，以提高生物课堂教学质量，培养学生知识、技能、情感等综合素质，促进学生的全面发展。悉心准备找“动点”——创设情景激“动点”——自评互评提自信——反馈提高助创新的“四步”生物课堂教学新模
到了4月，快乐城堡里一年一度的“謠（y1o）言大会”又要开始啦。食物们都很担心，生怕自己像某些谣言中所说的那样，是一个“坏家伙”。 着急的食物们来到了城堡里最聪明的兔子博士家里，想让他帮忙，分辨一下这些在城堡中流传的谣言是不是真的。 黑色冰激凌挤到了最前面，说道：“亲爱的兔子博士，人们都说我身体里面有活性炭，会阻碍营养的吸收，还会引起便秘。” 兔子博士拿起冰激凌吃了一口，赞道：“真甜！我昨天
摘 要：高阳县数学学科的校本教研以课例为载体，以主题讨论为主线，以教研活动为依托，引导教师在课例研讨中展开主题研究，并不断分析与改进主题研究中存在的问题。 关键词：校本教研；主题研究；调研；存在问题；改进建议 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）05-0049-02 2011年高阳县的教研工作继续坚持“以开展校本教研活动为载体，提