【摘 要】
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语文课程,是初中教学的基础课程之一,其重要意义一直被社会所重视.在传统的语文教学中,一直采用的是“老师教,学生学”的单一模式,使得语文课程的学习既单调又枯燥,教学效果
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语文课程,是初中教学的基础课程之一,其重要意义一直被社会所重视.在传统的语文教学中,一直采用的是“老师教,学生学”的单一模式,使得语文课程的学习既单调又枯燥,教学效果不强.新课标实施以来,在以人为本的教育理念指导下教育者积极思考改进教学模式和方法.“少教多学”的教学模式在这种情况下应运而生,那么如何做到“少教多学”学呢?
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如何提高偏远山区的教学质量是我国教育教学改革面临的问题之一,随着我国社会经济的不断发展,偏远山区的教学条件有所改善,如计算机、多媒体等一些资源被引进到了偏远山区的
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《英语课程标准》中明确指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣.农村小学该如何去看待兴趣与英语教学的关系,以及如何去激发学生学习英语的兴
一、学情分析。新学期我带的两个班级英语基础都比较差。当进行第五单元这个具有转折性的单元教学时,我用了整整七个课时来帮助他们掌握行为动词和动词be的不同用法及不同的句式转换。然而即便是第六单元教学完,还进行了“My nice room”,“My friend’s room”, “My friend and I”和“Do you eat healthy food?”等书面表达的多次练习,多次批改和多次
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摘要:作业是课堂教学的自然延续和补充,是学生学习行为的重要组成部分,是使学生更好地吸收、消化所学知识的重要手段。为更好地完成“提质减负”的艰巨任务,笔者试图有机地结合教学实践,落实新课标下英语应遵循趣味性、层次性、合作性、实践性的原则,明确要求并探讨提高作业效果操作中的注意事项。如作业布置应分类安排,适量高质,学生在完成作业时教师应在学习态度、学习方法、学习习惯上做好学法指导,落实作业的批改和检查
摘要:在英语课堂教学中,我们应建立融洽的师生关系, 创建和谐的学习气氛,突出重点,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,在新的教学理念指导下,提高自身素质,保证学生有效的知识掌握,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。 关键词:英语课 课堂教学 有效性 新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的诞生,中学英语教学改革进入了一个崭新的时代。课改的实质