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前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育，就是“用生命点亮生命，用灵魂唤醒灵魂”。教师，就是为了这个目标而奋斗的一群劳动者。作为一线老师，我深知自己责任重大。每天上课下课，批改纠错，一天，一周，一学期，一年，周而复始。每天做着平凡的工作，却孕育着无数的不平凡。作为三中大家庭的一员，我始终坚信并努力践行着“奉献三中，贡献教育，尽职尽责，增光添彩”的箴言。
教育，是心血和智慧的付出;奉献，就是把我的智慧投入到学校发展中去。
几年前，因为学校化学老师短缺，我每年要带四个班的化学课，每个班每周有五节课和一节晚自习，每天都是口干舌燥，嗓子沙哑。那时，我的办公桌上和身上也一直常备着“金嗓子喉宝”。每天下班回家，家人们都聚在一起有说有笑，而我却独坐一旁一言不发。这样子持续了好长时间，我老婆终于忍不住问我：“是不是谁惹你了？还是家里人谁欠你了？你干嘛老是绷着一张黑脸？”
我这才弱弱地回答：“我每天上四五节课，扯开嗓子喊了几个小时，说的话已经够多了，实在是说不动了， 其实我也很享受一家人在一起欢声笑语的气氛。现在你们说，我听着！”渐渐地，家人们对我回家后的这种表现也理解了。
这期间，由于管理学生多，自己也太过较真，曾和违纪学生在课堂上僵持过，也曾把不按时完成学习任务的学生罚抄、罚站过，一度与学生对立起来，使课堂气氛凝固。课后，我还要一一检查纠错，工作量确实很大，自己也因此厌烦过，懈怠过。后来，我尝试着和这群孩子交流，聆听他们的心声，放手让他们自主管理，尝试着用他们喜欢的方式，来开展教学活动，在轻松、随和的氛围中解决问题，得到了学生的认可，收效甚好。
正如大教育家陶行知所言：我捧着一颗心来，不带半根草去。作为教师，在给孩子进行知识灌输的同时，以身作则、言传身教的给孩子的思想和行为教育，也是無私的。也正因为如此，教师在孩子人生成长道路上的重要性，是包括父母在内在任何人无法取代的。我们以校为家，以生为子，爱校园，爱学生，怎能不赢得学生的喜爱，怎能不赢得领导的信任，又怎能不赢得家长和社会的爱戴呢？
教育工作的开展，不能使教师和学生处在完全的对立面，一定有双方心灵交融的时刻。它不是工厂流水线上的死板作业，它需要用教师的个人魅力和渊博智慧去点亮孩子的心扉，去擦亮孩子渴求知识的眼神，去引导孩子飘忽不定的信念。
因师生结对帮扶工作，我认识了现在的九年级（6）班学生贾小东。他来自农村，刚入校时，还带着小学生的稚气，和人说话时声音很小。他家有6口人，因病致贫，爷爷奶奶年龄大，而且他爷爷和妈妈都做过大手术，家里唯一的劳动力----他爸爸也因体力活繁重，腰椎损伤。为了减轻家庭负担，他妈妈也强撑着病体外出打工。尽管国家对贫困家庭通过各种途径进行精准帮扶，但对于这样一个六口之家，既要维持生计，还要支付几个人的医药费，仅凭这点收入和国家资助，实在是难以维持。我就替他们家拟写材料，向民政部门申请特困救助。经过调查核实，他们家最终得到了当地企业和县政府的大力资助，家庭困境得到缓解。尽管三年来我没给贾小东的班里上过一节课，但一直以来和他及其家人的频繁交流中，我对他们家了解不少，也帮助不少。赠送资料，讲解疑难，处理早恋问题，化解同学纠纷……这样的点点滴滴，我觉得值！
柳校长曾告诫我们：大家既然选择了教书育人，也就选择了平凡一生，清贫一世。教师，干一辈子，没有几个人是轰轰烈烈地，也没有几个人是因为教书而发家致富的，大家只有干好自己的本职工作，教出好成绩，才能赢得学生的尊重，才能赢得家长和社会的认可，学校才能得到发展。反思自己，我对三中的整体发展又有几份贡献呢？
刚参加工作时，我曾抱怨过工资低，不能养家，也曾抱怨过工作环境差，连个像样的办公室和教室都没有。然而，随着国家经济基础的日益强大，教育经费的不断投入，我们的教学环境不也逐步得到改善了吗？大家的腰包不也慢慢鼓起来了吗？
两周前的“化学名师中考报告会”上，来自西安的庞老师说：“教师要想有大的发展，应把握住两条，一是自身业务能力的突破，二是教学管理模式的提升。”我以前所带的学生们在给我的毕业留言中多次指出，我的课堂上语言幽默、有趣，爱用冷笑话和生活中的趣事联系化学知识，上课时不紧张，也易懂。看来，我整体驾驭课堂的能力确实有待改进，决不能因偶然的外在环境的改变而影响我的上课风格，影响学生的学习效率。
一个人的智慧和精力虽有限，但只要大家的智慧和精力集中起来，就会变得无限，1+1就会大于2。学校的发展需要每个人的默默付出，需要我们用宽容心去权衡工作和利益的关系。站在学校和工作的立场上，我想，只要学校整体得到发展，我们就成功收获。
百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上洒，喜看来日满园春。
我因我是三中人感到骄傲和自豪，我会用我的行动去诠释我的诺言，用一颗感恩心、赤诚心去对待我的工作，珍惜学校荣誉，关心学校发展。
清晨，步入校园，抛开生活琐碎，以积极饱满的热情投入工作;夜晚，披星戴月，满载而归，坦然入眠。
我愿献身教育，并为之奋斗一生。已然青丝不复，两鬓斑白，我也无怨无悔。我愿为大三中的辉煌增光添彩！
作者单位：定边县第三中学
教育，是心血和智慧的付出;奉献，就是把我的智慧投入到学校发展中去。
几年前，因为学校化学老师短缺，我每年要带四个班的化学课，每个班每周有五节课和一节晚自习，每天都是口干舌燥，嗓子沙哑。那时，我的办公桌上和身上也一直常备着“金嗓子喉宝”。每天下班回家，家人们都聚在一起有说有笑，而我却独坐一旁一言不发。这样子持续了好长时间，我老婆终于忍不住问我：“是不是谁惹你了？还是家里人谁欠你了？你干嘛老是绷着一张黑脸？”
我这才弱弱地回答：“我每天上四五节课，扯开嗓子喊了几个小时，说的话已经够多了，实在是说不动了， 其实我也很享受一家人在一起欢声笑语的气氛。现在你们说，我听着！”渐渐地，家人们对我回家后的这种表现也理解了。
这期间，由于管理学生多，自己也太过较真，曾和违纪学生在课堂上僵持过，也曾把不按时完成学习任务的学生罚抄、罚站过，一度与学生对立起来，使课堂气氛凝固。课后，我还要一一检查纠错，工作量确实很大，自己也因此厌烦过，懈怠过。后来，我尝试着和这群孩子交流，聆听他们的心声，放手让他们自主管理，尝试着用他们喜欢的方式，来开展教学活动，在轻松、随和的氛围中解决问题，得到了学生的认可，收效甚好。
正如大教育家陶行知所言：我捧着一颗心来，不带半根草去。作为教师，在给孩子进行知识灌输的同时，以身作则、言传身教的给孩子的思想和行为教育，也是無私的。也正因为如此，教师在孩子人生成长道路上的重要性，是包括父母在内在任何人无法取代的。我们以校为家，以生为子，爱校园，爱学生，怎能不赢得学生的喜爱，怎能不赢得领导的信任，又怎能不赢得家长和社会的爱戴呢？
教育工作的开展，不能使教师和学生处在完全的对立面，一定有双方心灵交融的时刻。它不是工厂流水线上的死板作业，它需要用教师的个人魅力和渊博智慧去点亮孩子的心扉，去擦亮孩子渴求知识的眼神，去引导孩子飘忽不定的信念。
因师生结对帮扶工作，我认识了现在的九年级（6）班学生贾小东。他来自农村，刚入校时，还带着小学生的稚气，和人说话时声音很小。他家有6口人，因病致贫，爷爷奶奶年龄大，而且他爷爷和妈妈都做过大手术，家里唯一的劳动力----他爸爸也因体力活繁重，腰椎损伤。为了减轻家庭负担，他妈妈也强撑着病体外出打工。尽管国家对贫困家庭通过各种途径进行精准帮扶，但对于这样一个六口之家，既要维持生计，还要支付几个人的医药费，仅凭这点收入和国家资助，实在是难以维持。我就替他们家拟写材料，向民政部门申请特困救助。经过调查核实，他们家最终得到了当地企业和县政府的大力资助，家庭困境得到缓解。尽管三年来我没给贾小东的班里上过一节课，但一直以来和他及其家人的频繁交流中，我对他们家了解不少，也帮助不少。赠送资料，讲解疑难，处理早恋问题，化解同学纠纷……这样的点点滴滴，我觉得值！
柳校长曾告诫我们：大家既然选择了教书育人，也就选择了平凡一生，清贫一世。教师，干一辈子，没有几个人是轰轰烈烈地，也没有几个人是因为教书而发家致富的，大家只有干好自己的本职工作，教出好成绩，才能赢得学生的尊重，才能赢得家长和社会的认可，学校才能得到发展。反思自己，我对三中的整体发展又有几份贡献呢？
刚参加工作时，我曾抱怨过工资低，不能养家，也曾抱怨过工作环境差，连个像样的办公室和教室都没有。然而，随着国家经济基础的日益强大，教育经费的不断投入，我们的教学环境不也逐步得到改善了吗？大家的腰包不也慢慢鼓起来了吗？
两周前的“化学名师中考报告会”上，来自西安的庞老师说：“教师要想有大的发展，应把握住两条，一是自身业务能力的突破，二是教学管理模式的提升。”我以前所带的学生们在给我的毕业留言中多次指出，我的课堂上语言幽默、有趣，爱用冷笑话和生活中的趣事联系化学知识，上课时不紧张，也易懂。看来，我整体驾驭课堂的能力确实有待改进，决不能因偶然的外在环境的改变而影响我的上课风格，影响学生的学习效率。
一个人的智慧和精力虽有限，但只要大家的智慧和精力集中起来，就会变得无限，1+1就会大于2。学校的发展需要每个人的默默付出，需要我们用宽容心去权衡工作和利益的关系。站在学校和工作的立场上，我想，只要学校整体得到发展，我们就成功收获。
百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上洒，喜看来日满园春。
我因我是三中人感到骄傲和自豪，我会用我的行动去诠释我的诺言，用一颗感恩心、赤诚心去对待我的工作，珍惜学校荣誉，关心学校发展。
清晨，步入校园，抛开生活琐碎，以积极饱满的热情投入工作;夜晚，披星戴月，满载而归，坦然入眠。
我愿献身教育，并为之奋斗一生。已然青丝不复，两鬓斑白，我也无怨无悔。我愿为大三中的辉煌增光添彩！
作者单位：定边县第三中学