儿子4岁，除了会说普通话，还懂三种方言襄樊话、监利话、广东话。刚开始，儿子的这项能耐不但没有让我感到骄傲，反而对他学习语言充满担忧。
　　儿子在外公外婆身边待了近两年，又在爷爷奶奶家住了半年，是说着流利的襄樊话和半熟练的监利话来到我们身边的。刚开始，他质朴、粗野的方言总是令人忍俊不禁，可惜“好景”不长，儿子要上幼儿园丁，他的话老师听得懂吗’他和小朋友怎么交流?想到这些，我不禁捏了一把汗。
　　不出所料，儿子上幼儿园第一天就闹了笑话。老师问吃饭了没?他竟然回答“吃球了”(湖北襄樊话有个特点是在动词后面加个“球”字)：他问老师拿一个碗，居然说成“我要一个吻”(湖北监利话很多字读古音)，所有在场的人立刻捧腹大笑。因此他再也不肯去幼儿园。为了尽快让儿子学会说普通话，我和先生约定，今后在儿子面前一律讲普通话。同时还买回大量的普通话儿歌、故事碟片和磁带，一有空就放给儿子听。晚上坚持给他讲故事，念儿歌，以丰富词汇。周末，我们常邀三五好友带着小孩聚餐，让儿子有更多的机会用普通话和别的小朋友交流。
　　欣慰的是，不到一个月，儿子便能听懂普通话，还能用它进行简单的交流，过了没多久，又能用普通话唱儿歌，而且咬字比较清楚。正当我感到可以不再为儿子的交流问题烦心时，新的问题出现了。
　　那天去幼儿园，听见他对一位小朋友说：“我唔想去，你走先。”这明显是广东方言的语法。显然，新的环境使儿子又耳濡目染地学会了新的表达方式。几种方言先后出现在一个不到4岁的孩子生活中，我非常担心这会对其语言发展造成不良影响，于是强迫他只能说普通话。儿子还小，弄不清楚原由，一脸茫然。先生倒是 点也不担心，笑着说“小孩子学习和模仿能力很强，经常跟本地人接触，很容易学会说粵语的。况且幼儿园平时都要求讲普通话，儿子不会因为学会了粤语而废弃普通话的。”我将信将疑。
　　然而，不久前的一次电话却证实了先生的想法。那天，外公外婆打来电话，虽然儿子离开襄樊已有一段时间，可是交流没有任何问题。不过，儿子不再说襄樊话，而是说普通话。我问儿子为什么不说襄樊话，他一本正经地说：“老师讲了，好孩子要说普通话，家乡话听得懂就可以了。”我心里总算踏实了。
　　如今儿子懂得三种方言，普通话也说得不赖，可喜可贺!