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[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：英语教师 年份：2013
优化英语语法教学是提升高中英语教学效果的有效手段。在回顾早期语法教学基础上,本文将Larsen-Freeman的"三维语法框架"置于高中教学情境,从目标语法呈现、去情景意义训练及...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：基础教育课程 年份：2015
一、三种英语课堂教学模型基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础[1]。因此，笔者在实际教学中将现行人...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2008
真正的阅读过程是一个复杂的心理认知及信息加工过程，需读者大量主动的参与并身兼解码者、使用者、参与者、分析者四职。基于科学认知的英语阅读教学应引导学生在实际阅读中提......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：宿州教育学院学报 年份：2003
任何一种知识的学习,最终要归于实践.人类交流思想、传递信息的工具--语言,其能力特性远大于知识特性.现代语言教学越来越重视训练语言运用能力而非特定词汇指定含义的记忆....
[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2011
在利用知识分类学说分析三类知识属性和习得过程的基础上,提出陈述性知识网络化、程序性知识自动化及策略性知识内隐化的教学三原则,探讨了建立在三原则基础上的语言知识、语...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
主题图导入是人教版教材《新目标》（Go for it）的一大特征，新版《新目标》在原有图景风格和主题的基础上，替换和修改了部分插图，使其表意更加清楚，在课堂教学中具有更大的资源性价......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2016
一、引言Rivers（1981）指出，人们交流的信息中，75％来自于听说过程，其中听占45％，说占30％。因此，初中英语课堂教学历来主张“听说领先”。...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：青苹果 年份：2011
作为屈折语言，动词时态、语气、非谓语等使英语成为一门语境化极强的语言，大多数学生对此感到难以准确把握，教师的教学也存在着文字定义的缺陷，即抽象的表述难以在头脑中形成准确的定位，理解的空白使得这些语法成为同学们学习的拦路虎。......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：宿州师专学报 年份：2003
创新教育是教育改革的核心和焦点,也是素质教育的一个重要组成部分.当前,我国推行的新课改正是适应了创新教育的需要,大力培养学生的创新素质.……...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：基础教育课程 年份：2016
一、模式提出背景（一）基于课标和说明要求的分析《普通高中英语课程标准（实验）》（下称“课程标准”）八级目标（高考）明确要求学生“能根据用文字及图表提供的信息写出语义连贯且结构完......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2011
本文针对英语教学中五维目标训练孤立的弊端，提出系统化原则下的高中英语教学，通过协调、语言实践、策略及评价四个子系统间的互动及情感和文化的渗透，努力完成学生学习方式、教......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：淮北煤师院学报(社会科学版) 年份：1997
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[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：英语教师 年份：2008
真正的阅读过程是一个复杂的心理认知及信息加工过程,需读者大量的主动参与并身兼解码者、使用者、参与者与分析者四职。基于科学认知的阅读任务设计应引导学生在实际阅读中...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：中学生英语 年份：2015
本文在简明阐述高考完形填空心理机制及语篇分析理论的基础上,着重介绍提升能力、突破高考完形填空瓶颈的四大策略,并进一步探讨了高三复习训练的方法,对高三复习教学有一定...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
摘 要：本文提出了高中英语诗歌教学“了解、感悟、创作、欣赏”的教学模式，通过具体案例详细阐述如何通过任务做到“读中获取，了解诗歌特征；析中吸收，感悟诗歌之美；解中输出，创作诗歌作品；品中提升，欣赏诗歌魅力”。 关键词：诗歌教学；了解；感悟；创作；欣赏 引言 作为......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：考试周刊 年份：2013
词汇复习是高三英语学习的重要环节。积极有效的词汇复习策略对于帮助学生突破词汇形式记忆、意义理解及灵活应用三大瓶颈具有重要的现实意义。文章阐明的十二种典型的英语词...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：英语教师 年份：2009
“分板块,建模型,重过程,融策略”是笔者在多年教学实践中探索出的高中英语教学模式,其中策略教学是该教学模式的核心,教师通过促进学习者学习策略的掌握与运用,帮助学习者“...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 词汇复习是高三英语学习的重要环节。积极有效的词汇复习策略对于帮助学生突破词汇形式记忆、意义理解及灵活应用三大瓶颈具有重要的现实意义。文章阐明的十二种典型的英语词汇复习策略及结合人教版教材给出的教学实例对高三词汇复习有一定启示。 关键......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2015
【摘 要】 本文在简明阐述高考完形填空心理机制及语篇分析理论的基础上，着重介绍提升能力、突破高考完形填空瓶颈的四大策略，并进一步探讨了高三复习训练的方法，对高三复习教学有一定启示。 【关键词】 完形填空 语篇分析 策略 1. 引言 完形填空由美......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：宿州教育学院学报 年份：2003
任何一种知识的学习,最终要归于实践。人类交流思想、传递信息的工具——语言,其能力特性远大于知识特性。现代语言教学越来越重视训练语言运用能力而非特定词汇指定含义的...
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