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[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
本文简单阐述了《共产党宣言》中有关教育的论述，分析了它主要阐述的教育的问题，揭示了它对于当代教育的主要启示。...
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2012
阐述了调查目的、调查问卷设计以及调查实施过程,从听障人群网络使用基本状况、高等特殊教育听障人群上网学习状况、高等特殊教育听障人群网络学习资源及互动交流状况3方面分...
[学位论文] 作者：梁云真,,
来源： 年份：2009
在教育信息化、协同教育理念和国家的政策环境下,人们追求着现代信息技术教育应用效果的最优化,家校沟通作为历来都被重视的环节也成了新技术的“试验用”。2002年7月,国家教...
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：天中学刊 年份：2013
新一轮课程改革将综合实践活动课开设为一门必修课。综合实践活动课作为一个小系统,具有整体性、开放性和生成性三大特点。开展综合实践活动的策略主要是学校为综合实践活动...
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：赤峰学院学报(自然科学版) 年份：2013
针对学习共同体的基本概念和功能进行阐释,对网络环境下学习共同体的特征及构建原则展开分析,最终提出构建网络环境下学习共同体的策略....
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：现代教育技术 年份：2018
文章基于网络学习空间中的交互系统,建构了二维度多层次的交互评估框架。以此为理论指导,文章采用问题解决过程的五阶段编码框架和知识建构水平编码框架,对参与“视觉信息设...
[学位论文] 作者：梁云真,,
来源：华中师范大学 年份：2017
“网络学习空间人人通”自刘延东副总理于2012年全国教育信息化工作电视电话会议上提出后,国家相继颁布了一系列的政策文件促进与保障网络学习空间的建设与推进,各省、市、学...
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：电化教育研究 年份：2018
随着慕课、在线开放课程等在线学习形式的盛行,如何评测与促进在线学习投入一直是研究者关注的核心问题。研究基于SPOC的混合学习实践,以教育技术学专业核心课程"教学系统设...
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：教育教学论坛 年份：2013
随着社会的发展，学校德育的时效性遭遇越来越多的质疑，借鉴我国古代和国外的德育经验，不妨采取各种间接德育的方式进行道德教育，通过学科教育渗透、活动课程体验以及生活的熏陶等......
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2012
通过问卷调查法和访谈法,发现"网络公开课"在大学生群体中的知晓和使用范围是很广的;"网络公开课"与英语学习的关系不是那么紧密;大学生观看"网络公开课"不能坚持到底;中国大...
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：企业导报 年份：2013
笔者在借鉴以往算法思想的基础上,提出了一种新的颜色量化算法。实验证明,在HSV色彩空间中,所提算法在视觉上更为合理。算法结合了模糊理论,将量化边界处模糊化,进行第一次颜...
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2012
"校讯通"作为一种新型的家校沟通方式,在早期的狂热迷恋过后,人们开始理性地认识它。通过调查问卷发现,使用中主要存在以下问题:老师普遍认为家长对于学生的教育责任更大;沟...
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：云南社会主义学院学报 年份：2012
使用问卷调查法和访谈法对新乡学院的大学生进行抽样调查，调查发现大学生的闲暇生活主要呈现以下特点：闲暇时间充裕，但缺乏计划性；闲暇活动多样，但趋于娱乐化；网络在大学生的闲暇生......
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：新乡学院学报：自然科学版 年份：2012
多媒体教学过程包括多媒体呈现、多媒体感知、知识建构三个阶段，其核心在于理解与整合知识. 引导学生理解与整合知识的多媒体教学必须考虑学习动机、工作记忆局限、冗余信息等......
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：继续教育研究 年份：2008
对于事物的认识有两个维度：逻辑的和历史的。目前教育技术研究中逻辑的维度居多，却忽视了另外一个很重要的历史的维度。本文试图通过对中国电化教育与美国教育技术发展历程的比......
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：中国电化教育 年份：2018
在线交互是慕课、在线开放课程等在线学习的基础与核心。在线交互网络中,每个学习者所处的位置及作用不同。如何根据学习者的在线交互行为识别交互网络中处于重要地位的个体...
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2008
关于教育技术的认识的争执已经持续了很久，人们试图统一这种认识，但始终没有达成共识。在这一认识过程中存在着某种程度的本质主义倾向，应该扬弃这种思维．客观全面地认识教育技术......
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2012
医学知识的晦涩难懂和实践性教学的机会难得，使得高等医学院校对于教师教育技术能力提出了较高的要求。从培训目标与对象、培训内容与方式、培训时间、考核评价几方面介绍了多......
[期刊论文] 作者：梁云真,,
来源：科技风 年份：2012
本文就成人学习者学习动机及成人高等教育办学模式、理念和教育体制进行了研究,对如何打破成人高等教育各教育形式间的壁垒,构筑终身教育＂立交桥＂进行了积极的探索。...
[期刊论文] 作者：梁云真,
来源：企业导报 年份：2012
【摘 要】现代远程教育的学生、教学方式等方面都有着自己的特殊性，依据其特殊性，找到影响其教学质量的原因，从硬件设施、教学资源以及学习支持服务等几个方面切实保证现代远程教学的质量。 【关键词】现代远程教育；质量保证 一、现代远程教育的特殊性 ......
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