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[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：大家健康(学术版) 年份：2015
目的:探讨50例小儿感冒的鉴别诊断与预防,为其治疗提供临床依据。方法:选取我院儿科门诊自2013年3月-2013年9月以来收治的50例小儿感冒的临床资料进行回顾性分析。结果:本次5...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：教育科研论坛 年份：2009
随着科学技术的迅猛发展,现代教育媒体得以广泛使用,它以生动、形象、具体、直观的优势,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,活...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2013
预习,是语文阅读开篇教学的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径。正确对待课前预习,让其发挥应有的效能,是语文老师应当正视的问题。只有这样,才能使课前预习摆脱"...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：小学教学研究 年份：2019
PIRLS视角下的阅读素养,需要从小学开始就要求教师在课堂上有意识地培养学生的信息检索能力,运用信息进行推断、分析的能力,批判性思考和质疑的能力。本文提出在教学中,教师...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：教书育人 年份：2017
2011版《语文课程标准》明确指出：阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来替代学生的阅读实践。要想真正促进学生阅读的个性化,就必须要引领学生从文本的内核探寻教学的突...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2017
园本研修是教师成长的摇篮,然而审视现状,不难发现其浮于浅表、存在矛盾。随着课题研究,我们发现不仅教师的研修幸福感与日俱增,研修事半功倍,而且促发了教师的研修热情,促进...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,
来源：教育家 年份：2019
如果说家庭是孩子成长的摇篮,呵护着花儿一朵,那么幼儿园犹如孩子成长的花园,呈现出万紫千红;如果说家庭是温馨的港湾,能遮风挡雨,那么幼儿园犹如大海,让扬帆的小船尝试乘风...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：小学语文教学 年份：2016
板块一:明确人物关系,简单讲述故事师:今天我们要学习的课文是一篇小说,一起来读课题。(生齐读课题)师:小说就是讲故事,这篇小说讲了几个故事?分别是谁和谁之间的故事?生...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘要：写作一直是学生最头疼的事，每到作文课，大部分学生就像遭遇了头号敌人，一个个变得愁眉不展，40分钟的课堂，分分钟都让他们度日如年。平时一个个伶牙俐齿，瞬间都成了哑巴。如何让学生走出写作的阴影呢？本文就如何运用多种方式，激发学生写作兴趣，提升写作能力展开阐述。......
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：小学教学参考 年份：2016
阅读教学必须要深入到文本的语言和形式两个方面,立足于语用的视角展开教学,才能引领学生真正走进散文的内核,让学生获得带得走的语文。...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]小学语文教材中的文本都是文质兼美的典范之作。教师可从文本所蕴藏的丰富资源入手，为学生创设扎实的寻美旅程。教师可以引领学生通过调动思维，在质疑中探索文本的思路之美；通过多种感知，在朗读中欣赏文本的情韵之美；通过拓展联想，在研读中探寻文本的形式之美；......
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：基础教育研究 年份：2016
在小学语文课堂教学中,阅读教学必须从文本特质和学生的实际出发,为读写结合价值点的选择、推进与实施保驾护航,才能让读写结合发挥出真正的价值和效益。...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,
来源：教育科研论坛 年份：2012
新课程标准对小学每个学段的作文教学都提出了这样的要求:1～2年级要求对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
故事以其生动的人物形象及充满幻想的内容情节，让幼儿深深为之吸引，然而当我在实际教育教学中将孩子带入故事的美妙天地时，忽然发现孩子更渴望胡编乱造的故事，喜欢这种胡乱中所蕴......
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
保持幼儿良好的食欲，形成与此相应的饮食卫生习惯和规则，便成为幼儿园教育和保育的一项重要任务，它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。 一、实践中发现午餐管理的问题 ......
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
中国历来有“博闻强识”的治学之说。大学士苏轼背诵《汉书》如数家珍,梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》,且讲且背,并不看书,鲁迅先生为了背诵一篇文章,不仅朗读,而且动...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,
来源：教育观察·中旬 年份：2015
[摘要]要使得学生提笔千言、文思泉涌，必须多元积累，给小学生写作收获粒粒新“米”。教学过程中，教师可以结合语文教材，着眼校园生活，妙用影视媒体，在指导学生勤于积累、善于积累的课改征程中趟出一条新路子。 [关键词]小学语文；素材积累；教学策略 [中图分类号]G6......
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2020
不少小学生跟随打工的父母来到异地读书学习,属于流动学生,他们往往不能融入当地生活,很难感受本土文化,但是也忘却了家乡的乡土文化,成为“无根”的人.在小学语文教学中要针...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,,
来源：新课程(中) 年份：2011
当前的小学语文课堂教学中,教师普遍重视阅读感悟,它在课堂教学中的地位越来越高,与此同时,训练,特别是语言训练在课堂教学中的地位却不断下降。我们都清楚,语文教学要注In...
[期刊论文] 作者：胡霞萍,
来源：小学语文教学·园地 年份：2017
自2011年版《语文课程标准》提出“语用”理念以来，强化语言文字训练、感知文本表达方式已经成为了阅读教学的核心任务。因此，教师在引领学生体悟文本言语形式、感知表达方式的基础上，应努力践行读写结合，将阅读感知与练笔实践有效整合，从而促进学生核心能力的不断提......
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