初中思品课堂相关论文
在关注学生核心素养养成的背景下,初中思品教师如何开展教学?以“杜绝不良嗜好”为例,把疑问巧设、成果展示、情景模拟、课堂拓展......
教育源之于生活,又服务于生活.初中思想品德课堂是培养学生正确世界观、人生观和价值观的主要阵地.如何改变枯燥的说教氛围,构建生......
长期以来,由于受"应试教育"的束缚,中学思品课堂成了教师空洞说教的中心,学生成了被动接受知识的"容器",禁锢了学生发展的能动性,......
初中思想品德学科的特点是学科地位低,历来不被学生和老师所重视.新课改背景下,需要改革思品课的传统教学模式,导学案式的教学模式......
摘 要：在初中思品课堂中应积极有效地应用交互式电子白板，从而让信息技术与初中思品课教学实现有效整合，真正优化初中思品课的教学过......
情景教学法是一种与创新教育相适应的教学模式,在思想品德课能将教学与生活、知识与德育的教育巧妙的融为一体,使学生在客观情景中......
我们从思品课堂的导入、情境设计、问题设计、过程与作业设计等多个方面下手，努力打造生活化的思品课堂，它是时代的要求，是思品课程发......
初中阶段是学生人生观、价值观和人格不断形成和完善的时期,初中思品课是塑造学生良好思想品德的主要阵地,初中思品课对学生在树立......
素质改革的背景下,要求教师在教学中能够激发学生学习的主动性,在学习和掌握书本上的知识技能的同时能够加以合理运用.本文主要分......
初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地，是加强我国社会主义精神文明建设，提高中华民族素质，培养有理想、有道德、有......
摘 要：教育源之于生活，又服务于生活。初中思想品德课堂是培养学生正确世界观、人生观和价值观的主要阵地。如何改变枯燥的说教氛围，......
课堂提问是思想品德课教学过程中运用的主要手段,科学的课堂提问能够活跃整个课堂氛围,反馈实际教学情况,从而优化思想品德课堂教......
随着课改的不断深入，小组合作教学以其自身的优势受到广泛关注，这种新型的教学模式可以在一定程度上提高教学质量。但在实际教学的过......
【摘 要】 初中思品课堂是引导学生形成正确的自我认知从而塑造健全的人格的主阵地。思想教育是思品课的主线，把握好这一主线，思品课......
在我国教育改革工作逐步推进的背景下,初中思品教学只有立足学生实际、积极丰富创新,才能保持长久的活力,实现与时代的共同发展.基......
课堂是学生学习的主阵地，如何有效提高课堂效率，落实知识能力目标，引导学生树立正确的情感、态度和价值观，是每位一线教师关注的重点。......
在社会转型期,初中思想品德课程对于培养学生的思想品质,提升学生的综合素养有着重要意义。本文将以新课程精神为指导,紧密结合初......
目前，我们的中学思想品德课程中的公民道德教育都存在“上课认真听，课后照旧错”的情况，教育效果不佳。思想品德课程是落实关于加强未......
初中思品学科以初中学生的生活为基础，重在引导和促进初中学生思想品德的发展，教师应从学生家庭、学校和社会角度切入，转化课堂教学手......
在初中思品课堂中应积极有效地应用交互式电子白板,从而让信息技术与初中思品课教学实现有效整合,真正优化初中思品课的教学过程,......
初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地,是加强我国社会主义精神文明建设,提高中华民族素质,培养有理想、有道德......
延伸的课堂,是我在近几年的初中思想品德课堂教学实践中探究、总结、提炼出来的。在"延伸的课堂"教学中践行"以学生发展为本"的教......
实现知识性与教育性的高效统一,达到教育学生、感动学生的目的,是初中思品课堂所应当完成的教学任务。邯郸市第十中学初中思想品德......
当前初中思品课堂倡导体验式探究式教学,需要学生具备一定的讲演能力、阅读能力和思辨能力。但是学生的讲演能力,并没有引起足够的......
增强课堂教学实效是永恒的话题,在新课程改革的进程中,如何增强初中思想品德(以下简称"思品")课堂教学实效,是众多思品课教师思考......
