品读语言相关论文
散文诗所表达的内涵往往比较隐秘,要真正读懂文本很不容易.教师巧借阅读策略,助力散文诗教学,通过乌瞰、解剖、会通三个步骤品读语......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:语文课程应该注重培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国......
于漪老师说:“阅读是生命的活动,是读者个性化行为,它的第一要义是自主,是全身心的投入。没有读者的自主,文的精魂,文的语言的生命......
近年来,整本书阅读成为语文教育界热议的话题.如何在教学中开展整本书阅读,本文结合自己的语文教学实践,谈谈自己对整本书阅读的一......
立足文本,增删移易,比较揣摩,是感受领悟语言、积累语言、运用语言的有效方法.品味经典作品语言的理趣、和谐、情韵,从而走进文本,......
在信息化高速发展的今天,电视、手机、网络等快餐文化大量充斥着人们的视觉,人们对于阅读的兴趣和耐心以及对文本的解读能力正在逐......
人教版小学语文教材包含大量人文学科、自然科学的内容，是培养学生人文品味和诗意情怀的重要途径之一。语文教材中的文学作品，通过典......
【摘 要】在阅读教学中，通过研读主题、品读语言、个性阅读等方式，可以引导学生体验和感悟文学作品中的美，并逐渐形成高尚的审美情趣......
当前,有的学生在品读散文时割裂言意,无法洞察文本语言表达的深意,只能以概念化、抽象化的方式进行机械的理解。因此,教师要在文本......
小学写景类课文脉络清晰,语言优美,感情真挚,是学生写作很好的范文。教学中,教师应引导学生:通读全文,理清文章脉络;细读文本,品悟......
一、重拾阅读是低年级语文学习的需求 1.传统低年级语文教学“重读轻阅” 观察各级各类大型阅读教学研讨活动发现，低年级阅读......
在当今新课改的大背景下,教师的文本解读能力,对教学效率起到了至关重要的作用。教师指导学生通过把握结构、品读语言完成对文本的......
《最后的姿势》的公开课上,在反复磨课中,尝试着教学"转身",努力寻找阅读教学的最佳"姿势"。具体包括:立足情境,寻找教学的最佳基......
(1)运用已有的识字策略学习本课生字，正确认读“龄”、“衍”，正确识记“稠、瞻”等生字字形；通过看图想象、联系上下文、比较等方法......
在高考现代文阅读教学过程中,大家往往着眼宽泛、就题解题,把大部分注意力放在文本主题、表现手法的理解和题目解读、答案解析上,......
【教学目标及重难点】1.快速把握文章的主要内容,找出文中设置的误会和悬念;2.品读语言,进行朗读训练,分析"梨花"在文中的含义及作......
本课以"读"来结构整个课堂,将文言文"言"与"文"的教学融为一体。"言"的学习没有机械地讲授,而是以纠错的形式展开,调动了学生的积......
<正>一代文学宗师徐志摩先生创作的《再别康桥》,自问世以来,就以其上口的语言,优美的旋律、明朗的画面,真挚的情感感染着读者。诗......
