基本数学思想相关论文
小学数学教学工作对于培养小学生的数学能力,形成小学生数学素养具有重要的作用.新课改背景下,小学数学教学中融入了更多时代性的......
理解和运用基本数学思想(比如,基本原则,基本性质,基本关系,基本结构)是小学数学学习的重要目标之一.这些基本思想是理解更高级的......
《义务教育数学课程标准(2011版)》提出了新的课程目标,其中把增加的“基本活动经验”、“基本数学思想”这些能力性目标上升到了......
实施有效教学,其实质是要求教师在新的教学理念的指导下,依据新的课程标准,对教材深入地挖掘,对教学方式进行全新的探索,在数学活......
在数学思想中，有一类思想是体现基础数学中的具有奠基性和总结性的思维成果，这些思想可以称之为基本数学思想。基本数学思想包括：分类......
以能力立意、极富思维含量的几何开放探究题频频出现在中考中.这类试题不仅承载着对学生基础知识和技能的理解和掌握、基本数学思......
摘 要：优化课堂结构、激发学生的学习兴趣，重视数学机智教学。 关键词：初中数学；教学机智；激发兴趣；自主学习 初中数学教学是一种......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0166-02 2011年《数学课程标准（修订稿）》中，将原本的“双基......
习题是数学课程资源中的有机组成部分,是学生巩固数学基础知识和基本技能,获取基本数学思想和基本活动经验的重要平台,是数学知识......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0130-02 美国教育心理学家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想......
课堂小结是数学教学过程的重要组成部分,也是提升数学课堂教学效果的重要环节,作者结合多年来的教学实践和思考,谈几点看法.一、课......
数学课程标准在基本理念部分明确指出:“数学活动是师生共同参与、交往互动的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学......
基本数学思想在高中数学教学过程中占有重要地位，所以我们要将这种数学思想贯彻到整个高中数学教学过程中。而三角函数作为高中数学......
《国家数学课程标准》不仅把“数学思考”作为总体目标之一提出，同时，还将“双基”扩展为“四基”，即基础知识、基本技能、基本数学思......
美国教育心理学家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想和方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）5-0243-02 考试说明明确指出高考试题在全面考查"基础知识、......
培养学生的数学基本思想，可以激发学生的数学能力，掌握数学学习的精髓。作为一名小学数学的教育工作者，要把培养学生的基本数学思想的......
现实世界中，空间形式和数量之间有着多种多样的联系，经过人类不断地研究和探索，发现其中某些关系，再由人们不断提炼逐渐形成一种思想、......
数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系不反映到人的意识之中，经过思维活动而产生的结果是对数学事实与理论的本质认识.数学思......
基本数学思想是学生在数学学习中必须要累积的财富,是支撑学生数学学习走向深入的关键,实际教学中我们要让学生有感悟数学思想的机......
数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识,即为数学学科的核心.初中数学新课标中将初中学段学生经过系统的学科学习后......
常用逻辑用语这一章在高考中要求较低，掌握基本知识就行，但在高考中常以此作为工具，以方程、函数、不等式等知识为载体，以基本数学思想......
所谓数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略和程序，是初中数学的基础知识。在人的一生......
数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整体素质有着极为重要的作用。新世纪人才的主要持征是善于思考，勇于探索，大胆创造，不断进取：因......
在人的一生中,最有用的不是数学知识,而是数学的思想方法和数学的意识。美国教育心理家布鲁纳也指出:掌握基本的数学思想方法,能使......
义务教育初中数学教材编写的特点之一是：突出基本数学思想和数学方法。教师教学用书随时提醒教师注意渗透基本数学思想和方法，并介绍......
《义务教育数学课程标准》的课程目标由原来的 “双基”扩展为“四基”，即在“基础知识”与“基本技能”的基础上增加了“基本数学......
随着中小学课堂教学改革的深入发展，以落实“四基”，发展“四能”为目的的小学数学课堂教学新常态逐步形成。越来越多的教师开始从关......
一、课标中的“模型思想” 《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了四基的目标，在原来的“双基”基础上又提出了基本活动经验和......
数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“……在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会以实际情景中......
解决实际问题是对学生的数学能力的综合考量,在教学中,要顺利地解决实际问题,就对学生的知识积累、数学能力发展以及基本数学思想......
解分式方程的基本数学思想就是转化，将其转化为整式方程，其基本解题方法是通过去分母将分式方程转化为整式方程.与解一元一次方程类......
2011版的数学课程标准把原来的“双基”改成了“四基”，增加了基本思想和基本活动经验。其中数学思想是整个数学教学的主线，是最上位......
不等式恒成立问题是不等式中一类常见的题型，在高考、模拟试题中出现的频率非常高.此类问题侧重考查综合能力，对基本数学思想的运用......
数学思想的培养是数学综合素质教育的重要环节，很多教师在这一环节常会遇到了学生的接受障碍的困拢.消除学生接受障碍的关键在于降......
例谈2016年全国高考卷数列题型体现的数学思想...
《国家数学课程标准（2011版）》指出，在学生获得基本知识和基本技能的同时发展学生的基本数学思想与基本活动经验。数学活动经验是指学......
<正>随着数学课程课标的进一步修订,数学教学目标也由传统的"双基"(基础知识、基本技能)逐渐发展为"四基"(基础知识、基本技能、基......
2011年版数学新课标已经把课改初期的“双基”变为“四基”了，其中尤为重要的是增加了“基本数学思想”，它是数学方法的理论基础和精......
河南省2004年的中考命题与往年相比有许多新意,其中最突出的特点是:对应用性试题、开放性试题、操作性试题以及体现知识内在联系的......
美国教育心理家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明......
俗话说“基础不牢,地动山摇”,数学基础打得牢与不牢,是影响学生成绩好与坏的重要因素.什么是基础?基础知识、基本技能、基本数学......
