数学元素相关论文
新时期的小学数学教育重视提升学生的综合素养。因此,小学数学教师应当运用多元化的教学手段,将我国优秀民n俗文化与数学知识教学进......
我国作为一个多民族国家,少数民族地区的教育是提升全体国民教育水平道路上需要攻克的重点项目,少数民族数学教育的发展在少数民族......
幼儿数学核心经验是指需要幼儿理解的数学领域的一些至关重要的概念和能力。就学龄前阶段的数学核心经验而言,主要包含五个内容,分......
数学来源于生活,服务于生活,利用生活中的教育契机与元素,积极开展数学活动,会更利于孩子理解和接受。那么,在生活中怎样激发孩子......
摘要:传承中华优秀传统文化是所有学科都应肩负的责任。结合教学内容,积极梳理儿童诗歌中存在的数学元素,以此充实数学课堂,将其与数学......
期刊
小学数学教学生活化,即教师在教学中用简单的生活元素代替复杂的数学元素。它不仅能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性与......
藏族生活中蕴含着丰富的数学文化资源,采用文献法和田野调查法,挖掘藏族生活中的几何图案和代数知识两方面的数学文化内涵,寻找与......
摘 要:彝族图案是彝族文化中的重要组成部分,是彝族人民在数千年的劳动生活中情感的表述。彝族劳动人民在生活实践中汲取生活灵感,将......
布依族服饰中的数学元素丰富多彩,在数学教材中,不经意间会找到他们的影子;将民族服饰中的数学文化引入课堂教学,相信能让学生更深......
开展对布依服饰的数学文化研究,挖掘其中的数学元素及其数学美,并应用于新课程的课堂教学,对于边远布依族山区的数学教学有着深远......
黔西南歪梳苗族刺绣图案种类繁多、造型生动、色彩艳丽,展示出一种丰富的苗族文化内涵.苗绣图案中有直角三角形、等腰三角形、菱形......
数学课,在很多孩子的印象中就是枯燥的计算、乏味的练习。数学是现代科学技术的基础和工具,向幼儿进行数学启蒙教育是幼儿适应、了......
在一个人的知识结构中,数学是重要的素养。幼儿正是数学思维发展的关键阶段,但由于其认知水平的局限性,教师不宜直接进行数学知识......
【摘要】由于自然科学不断的发展和进步,推动了数学的发展。建筑美学属于自然科学当中的一个组成部分,它的发展和变化也比较依赖数学......
数学,作为应用学科,由于种种的原因,教学似乎与生活实际脱离了联系,导致学生感到枯燥,或者不感兴趣。如果仔细研究教材,联系生活,就会发现......
【摘要】知识来源于生活.教师在教学中借助生活元素进行教学创新是小学教育发展的必然趋势.新课程改革也提出教师在教学时要转变教......
数学是重要的基础学科之一。引导学生将数学教材的内容与实际生活联系在一起是非常重要的,然而传统数学教育往往与实际生活没有多大......
说到魔方(Rubik’sCube),你或许并不陌生,因为魔方是一种常见的智力玩具,也是世界上最流行的组合游戏之一,它与中国人发明的“华容道”和......
摘 要:创设教学情境、促进教学效率的提高,是新课程倡导的教学方式之一。小学数学具有紧密联系生活、可操作性强的特点,教师要在情境......
大家熟知,数学是一门严格的演绎科学.在数学课本中,人们看到的尽是按部就班的逻辑推理,似乎看不洞察力的重要性.其实在数学问题的......
一、“读”水立方,发现数学元素师:(出示水立方图片)看!这是什么建筑?生:(兴奋地喊)水立方。师:对.这就是北京奥运会游泳馆——水立方。细心......
【摘 要】在教学过程中互联网对我们最好的影响就是潜移默化,如果我们在利用互联网时加入更多的数学元素,在数学教学中加入利用更多......
【摘 要】初中数学自然而然的散发出一股浓厚的生活气息,数学本身就来源于生活,而又高于实际的生活,最终慢慢的回归于生活,推动着生活......
数学绘本中蕴藏着丰富的数学元素,能让幼儿在愉快的阅读中积极自主地建构有关数学的经验。中班幼儿逐步认识了事物的一些属性,懂得......
小学数学是一门抽象性的学科,为了优化教学效果,实施小学数学生活化教学非常有必要。一是锻炼学生的思维模式。在日常生活中,小学生可......
三角公式tan α=sin α/cos α,α/sin A=b/sin B=c/sin C,cos A=b^2+c^2-a^2/2bc等具有“比值”这一基本特征,我们常常利用这一基本......
我们在寻求一个数学元素a(如一条直线、一个平面等)时,可先确定另一元素b,并通过研究发现,元素a与b是同一元素,即元素b就是元素a,从而问题......
【摘 要】《数学课程标准(2011版)》强调:数学教学是数学活动的教学,而数学活动的核心是数学思考。因此,教师要立足于儿童、数学、课堂,......
数学课堂教学,应充分发挥生活资源的作用,新的《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学......
小学是学生学习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显得尤为重要。转化思想是数学思想的重要组成部......
一、从生活中提取数学元素——培养观察习惯 創设生活情境不是单纯地在课堂上照搬生活中的某一个片段或者某一件事情即可,它应该......
本文主要讨论了中职经营管理类课程如何实现课堂社会化的问题。首先通过分析该类课程社会化存在的一些问题,阐述了社会化课堂建设......
本期封面上的数学元素,同学们看出来了吗?小朋友正开心地坐在过山车上,相信不少"小树苗"也坐过过山车。不过这和数学有什么关系呢?......
数学是一门实用学科,其中许多知识都是我们日常生活中经常接触与应用到的。因此,在小学数学课堂教学过程中,教师将生活实际与数学......
数学多给人以枯燥、繁琐的印象,但在很多情况下数学又给我们许多美的感受,特别在数学解题中存在很多"结构美",主要表现为式子结构......
培养幼儿的数学意识,让幼儿初步形成数学概念,对提高幼儿的问题解决能力、促进幼儿快速成长具有重要意义。而在幼儿的日常活动中,......
物理学是一门以观察与实验为基础的科学。在最早的物理中,记得只有定性的东西,从开普勒之后,定量计算开始了。数学是表达物理概念、物......
数学模型方法是根据数学问题的条件或结论的特征,以问题中的数学关系为“框架”,以问题中的数学元素为“元件”,恰当地构造出对学习者......
本期封面上的数学元素,同学们看出来了吗!小朋友坐在一块平地上,这块平地被横纵相间的直线切割成一个个正方形的小格子,小朋友正在......
数学知识离不开生活,生活大舞台处处都有数学的影子。作为初中的数学教师要积极建构课本知识与生活中的数学的内在联系,让学生在体......
自然角是幼儿非常感兴趣的活动场所,其中蕴含着丰富的数学元素。为此,我从自然角入手,引导幼儿学习分类、测量、排序等抽象的数学知识......
转化思想是数学思想的重要组成部分,它是从未知领域发展,通过数学元素之间的因果联系向已知领域转化,从中找出它们之间的本质联系,进而......
少数民族数学文化是少数民族文化的组成部分.景颇族的传统数学知识,产生并服务于生产、生活的需要.德宏景颇族日常生活中、生活用......