言语实践活动相关论文
统编高中语文必修下册第四单元的活动主题是“信息时代的语文生活”，对应的人文主题可以概括为“媒介素养”，与之因应的学习任务群则......
期刊
《普通高中语文课程标准（2017年版）》和统编高中语文教材的编写立意都特别强调情境、任务和活动,意在引导语文教学的价值取向:言语教......
古诗词是中国古典文化的精粹,是培养学生核心素养的有效载体,承载着引导学生传承文化,体会并践行民族精神的使命,“古代诗文选读”......
以故事性思维优化语文课堂教学中的言语实践活动设计,为学生创造生动丰富的言语学习经历,以实现儿童言语、思维、精神的同生共长.......
随着统编版教材的全面使用,在语文教学中,如何真正将语文要素落到实处呢?要真正落实语文要素,必须立足儿童的视角,以生为本,以任务......
表达力不仅是儿童言语表现力的体现,而且是儿童阅读、思维等能力和儿童个性的呈现.我们说,有什么样的课程取向,就会产生什么样的教......
《英语课程标准》明确了英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 语言知识是为言语能力服务的， 教英语是为教会学生用英语......
语言是作者思想内容和思想感情的载体,也是读者领悟作品思想内容,体会作者思想感情的桥梁。语文教师要善于引导学生从对课文的“叩......
随着语文课改的不断深人,阅读教学呈现百花齐放、百家争鸣的喜人景象.但在有些课堂上,学生作为学习主人的地位“缺失”的现象仍然......
入选教材的诗歌，都具有语言凝练，结构完整，感情强烈，富有节奏美和韵律美等特点。怎样通过各种形式的言语实践活动，让学生真正体会诗歌语......
实践证明,儿童学习语言,对于某个成语的理解不可能一步到位,也不是一个成语的方方面面都理解了才去运用,而是在言语实践活动中逐步......
【适用年级】四年级下学期(可与课文相关主题单元结合)。【设计思路】顺应学生相应学段、年级的习作水平要求,顺应学生由观察到表......
长期以来“，语文知识”在语文课程整体结构中是依附于选文而存在的。这种状况决定了教学语文知识，教师必须首先注意和善于从范文中提......
【教学目标】1.能根据游览顺序,抓住主要景点,概括课文主要内容。2.能通过找关键句,圈关键词来体会景点的不同特点,通过批注、朗读......
口语交际是一种双向甚至多向的言语实践活动。在现代社会的交际活动中,良好的口语交际能力越来越凸显它的重要地位,在某种程度上比......
要真正学好英语，听说能力的突破是非常重要的。通过多年的教学实践，我认为，给学生创设能进行言语实践活动的自然情景和教学情景，才能有......
文章分析了英语教师日常课堂教学应具备的基本素质,包括传授和培养外语知识技能的能力和外语教学的组织能力以及信息时代应掌握的......
原生态说写就是以学生自身的认知需求和思维特点为本位，契合生命个体言语发展规律，在顺应其自然本性的基础上，引领学生在自然状态下进......
英语语境教学法是指通过模拟真实的语言环境，创设英语学习的语言氛围，激发学生潜能，倡导学生体验、参与、合作与交流，提高学生的综合语......
情境教学就是教师以美为突破口，以情为纽带，以思为核心，以活动为途径，以周围世界为源泉，通过设计出一些真实、具体的情形和景象，为语言功......
语文课程性质的共性是“综合性、实践性”，独特个性是“学习语言文字运用”，这一课程定位突出了语文课程的独当之任，只有把语用和让学......
一位优秀语文教师,总会在语文课堂中贯彻“一切着眼于学生发展”的新课程理念,并且有效引导学生品味语言,探究文本内蕴,潜移默化中......
善于使用儿童语言是中师生从事小学教育教学必备的一种能力。用儿童语言进行教育教学会使小学生感到亲切、自然，容易理解。小学生，尤......
据说，人老了，便只剩下了“回忆”。蓦然发现，是时日和努力造就了你的成熟和成绩。比如，能够说关于语文的话，写关于语文的书，高深得可以。......
词是音义结合的符号,是语言的基本存在单位.因此,词语修辞便成为人们最基本的修辞活动之一。 词语修辞在我国有悠久的传统,古人一......
说是人认识活动和交际活动的基本形式,而说的过程是一个创造性运用语言的过程。英语教学是全体学生在教师指导下的言语实践活动。......
【正】 一、制订本教学大纲的依据《九年义务教育全日制初级中学俄语教学大纲》(以下简称新大纲)是依据全日制初级中学课程计划制......
课堂纪实是一项扎实的言语实践活动,是"倾听认知—书间批注—整合迁移"的完整建构,是或"散点素描"或"片段随笔"或"点滴聚焦"的课堂......
在语文课程改革深入发展的今天, 落实 “言语实践活动” 是促进学生 “语言运用与构建” 从而发展 “语文核心素养” 的重要手段.......
【正】结构主义语言学家索绪尔把语言分为语言和言语两种类别,并提出语言(1angue)、言语(parole)和言语行为(1anguage)三个概念。......
语言文字运用能力是学生语文核心素养的重要表征之一,教学中的言语实践活动在提升学生的语文核心素养方面发挥着巨大的作用。在新......
提升语用品质的最佳方式是进行言语实践活动：精巧的概说活动能滋养语用品质的敏捷性;精深的品析活动能涵养语用品质的灵活性;精辟的......
语感新探阚兴礼语感问题历来受到重视。叶圣陶先生早就指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。......
【正】 国内外科技情报工作的不断发展,情报人员的外语能力要求愈来愈高。怎样才能快速学好一种外语?我仅就自己从事科技情报与外......
阅读是利用文字符号进行信息加工、获得审美体验的复杂系统。课堂阅读是一种特殊教学活动,设计基于文本特征的言语实践活动有助于......
教科书言语实践活动凸显了语文教育的精髓，体现着语文教材的特色，基于不同文化背景和教育制度的美国加利福尼亚州的文学类教材《读者......
