《第一次抱母亲》相关论文
没有第一课时扎实的基础,第二课时就是空中楼阁;没有第一课时良好的印象,第二课时就是雾里看花;没有第一课时投入的情感,第二课时......
(配合第八册课文《第一次抱母亲》)《第一次抱母亲》是一篇浅显易懂,看似平淡却饱含真情的课文。课文讲述了“我”去守护生病住院......
“2014小学青年教师语文教学观摩活动”结束了。先谈一下我对本次观摩活动的总体感受：“颠覆”与“创新”并存，“阅读”与“表达”共......
在小学语文教学中,教师要培养学生的写作能力,需要结合语文教学进行,使学生通过学习课文内容,掌握课文中的精彩词句,分析好词好句......
最近，有幸观摩了市级小学语文名师班学员上的《第一次抱母亲》第一课时，教者在初读课文、理解文章主要内容这个环节上，借助于课文的两......
曾经有人这样评价于永正老师，说于老师是平民，或者说是平民哲学家，甚至可以说是禅学家。平易、简洁、随和、诙谐是于老师的风格，他似乎......
小学语文教学大纲指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读......
朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作活动，是学生学习语言、获取知识的重要渠道，也是学生必备的一项重......
【问题思索】曾看过这样一个教学片断,教师在教学《第一次抱母亲》时,是这样引导学生体会读的：师＂：竟然＂是什么意思？生1：想不到。师：想不......
<正>《义务教育语文课程标准》指出:语文教学中推行本色语文,将工具性和人文性和谐统一,既坚持语言训练,也坚持深厚的人文积淀。笔......
小学语文教材中有许多蕴含着丰富人文情感的课文，我们称这类课文为情感类课文。这类课文以情感为基础展开故事情节，准确把握情感，让读......
<正>在成年人的眼里,一位成年的儿子抱着自己白发苍苍的母亲,并轻轻地摇动哄她入睡,是一个让人"飙泪"的镜头。在孩子眼里,这一情景......
苏教版第8册《第一次抱母亲》是一篇情感型课文，记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么......
失语现象，顾名思义是指失去了语言表达的意识。本文所言及的失语现象是学生被动式地被绑架了言语表达状态。在当下阅读教学中，这种被......
威廉·格拉瑟在《没有失败的学校》一书中提出教育的“相关性”，他认为，未能帮助学生发现学习内容与生活的联系，是教育失败的主要......
主持人：各位老师，上午我们听了于老师执教的《第一次抱母亲》，欣赏了于老师的教学艺术，并聆听了于老师精彩的讲座。现在，于老师又来到了......
在西安举行的全国小学语文苏教版教材培训会上。有幸听了全国特级教师于永正老师执教的《第一次抱母亲》，让我们感受到了于老师在课......
一、教学目标1．正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。2．通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲......
《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课文。文章主要叙述了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士......
<正>近年来,全国小语会理事长陈先云先生多次提到"小学语文核心素养"这一概念。他从语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步......
一、在“读”中品味“感恩”1．重点反复。《第一次抱母亲》重点写“我”守护住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很......
1．流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。2．通过合作、探究。感悟母亲胸怀的无畏、博大和母爱的伟大。......
<正>有幸聆听于永正执教的《第一次抱母亲》,对语文阅读教学有了豁然开朗之感。于老师执教的课堂是朴素的因为他让学生尽情地读、......
<正>设计理念《语文课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。在这一过程中,学生是对话的主体,教师是对话的主......
《第一次抱母亲》是苏教版国标本小学语文四年级下册的一篇富有情感的课文。文章记叙了由于母亲生病住院,需要更换床单,"我"抱起母......
<正>片断一:师:同学们,在上一课中,我们知道了作者抱母亲差点摔倒,他没有想到母亲只有89斤。(师相机出示插图,回顾第一自然段的课......
<正>一、名师的风采前不久有幸聆听到特级教师于永正执教苏教版四年级下册的一篇饱含亲情的美文——《第一次抱母亲》。于老师用完......
<正>苏教版四年级下册第四单元的课文《第一次抱母亲》的教学难点是引领学生感悟母爱,学会孝敬。文中,"我"两次抱了母亲。起先是随......
<正>教材分析《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文。本单元共三篇课文:《永远的白衣战士》、《"番茄太......
于永正老师的课堂有一种让人想亲近的感觉,对学生的引导与对话无处不体现出长者的智慧,教学中他的言传身教则更多采用暗示和隐喻的......
<正>"羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。"懂得感恩是中华民族的优良传统,作为华夏儿女应具有感恩之心。然而,由于社会大环境的影响,如今......
<正>2014年秋季我曾参加在武汉召开的"中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学教学"观摩活动,讲授一节语文课——苏教版小学语......
<正>体验"第一次",回忆"无数次"凡是"第一次",总会有深刻的体验。第一次抱母亲,是一种具有特殊意义的人生体验。这是一篇散文,此文......
<正>我们准备开展一次中年段教学研究活动,承担任务的老师决定以《第一次抱母亲》的第二课时进行研讨。苏教版教材刚刚问世的时候,......
大家知道，文章一旦被选进语文教材，成了“课文”，它就具有了双重意义，一是内容意义，二是形式意义。学生学习它，不但要了解写的是什么，而且......
<正>一、导入新课1.品读课题:上节课我们阅读了一篇感人至深的课文,一起读!(第一次抱母亲)课题中有三个词语,“第一次”、“抱”、......
<正>《第一次抱母亲》文字简洁质朴,情节也平淡无奇,写"我"在医院照顾病重的母亲,护士换床单时"我"抱母亲,结果却因用力过大而险些......
<正>第一课时师:今天我们学习的课文是《第一次抱母亲》。伸出右手跟老师写课题。(师半蹲着、倾斜着身子,边写边述)这个"抱"要注意......
小学语文课本中有一些课文将作者浓厚的感情在字里行间表达得淋漓尽致。当我们通过朗读、体悟和回忆将学生的情感激发出来时，他们才......
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