情以物迁相关论文
[设计理念]有人说,作文是玩出来的,这的确是真的。\"玩,是学生的天性。\"小学生是与游戏共同成长的。在游戏活动中,学生的情绪......
近几年来,我试图用美育指导作文。让学生发现自己生活在美的环境中,看到彩色的世界,闪光的心灵,作文的源泉就不会干涸。苏联教育......
题目与文体之间的关系反映了唯物辩证法相互联系的法则.一个题目,总是通过不同的侧面表现其文体的形式;同时,一种文体也从不同方......
大自然是美妙多姿的,在她身上有奔腾的长江,醉人的花香,绵绵的春雨,迷人的月色,还有奇峰、海浪、白雪、春柳……这一切是千姿百态......
雪粉华,舞梨花,再不见烟村四五家。密洒堪图画,看疏林噪晚鸦。黄芦掩映清江下,斜揽着钓鱼艖。散曲是元代流行的一种具有独特语言......
《古诗十九首》作为东汉末年下层文人的作品,诗中凸显的一种哀和的忧郁之美受到极高的赞誉。本文拟就这种哀美形成的原因和其表现......
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是一个人语文素养的集中体......
《语文课程标准》明确指出:“写作教育应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注生活,表达真情实感。”寥寥数语,......
旧时,中国的文人雅士,喜欢 给自己的居室起一个别致的“名 号”。诸如某斋、某轩、某园、某 楼、某庐等等,以居室“名号”表 明爱......
冬季风凛气寒冬季风凛气寒,万物萧索,唯松柏保持青翠不凋,故孔子云:“岁寒然后知松柏之后凋也寒然后知松柏之后凋也。”松柏何以四......
“我将来要坐上宇宙飞船,在蓝蓝的天上给李老师打电话。”照片中的李吉林老师正在执教《小小的船》,那年她刚过五十岁。李老师用简......
在学生和文本之间搭建一座桥梁,调动学生的情感体验,是语文教师义不容辞的责任。本文就笔者个人的实践探讨了具体的操作方法。
Bu......
一写作的源头在哪里?平日里很少想这个问题,浑浑噩噩地备课,稀里糊涂地教学。近日,读孙有康老师《文章是怎样写成的》一书,颇有感......
(一) “诗情画意”是评价中国古典园林创作的特有准则,这是我国五千年古老文化的传统所致。纵观中国的诗词画论中,有关“情”和“......
罗孟冬先生的《汉俳诗论》出版后,在汉俳诗界引起了一定的反响,有人称之为“罗孟冬现象”。其书是作者用心血与情感凝结而成。
Af......
设置情境是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文协雕龙》中就有“情以物迁,辞以情发”的提法;清代王国维在《......
刘勰在《文心雕龙·物色》中说:“春秋代序,阴阳惨舒,物色之动,心亦摇焉……是以献岁发春,悦豫之情畅;滔滔孟夏,郁陶之心凝;天高......
学界对《物色篇》在《文心雕龙》整书中的位置的看法并不一样。一种是认为《物色篇》在本书中的次序是有问题的,应该重新安排;另一......
随着新课程的全面推进,如何用全新的理念使用教材,是摆在我们实验区广大教师面前的难题,更是挑战。这需要教师有全新的教育观念和......
随着课程《标准》的颁布和标准本实验教材的试行,共和国第八次也是最全面、最深入、最具思辨性的一次基础教育课程改革,正在全国范......
低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约,写出的句子形式、内容单一,千篇一律,那么应如何有效地指导低年级学生造句呢?......
《圆明园的毁灭》这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。教学......
《无我忘我有我》——作文创新的三大境界。“无我”是前题,高妙的作文之道是悟出来的;“忘我”是动力,有情的作文是学生不知不觉......
【摘 要】情感是文章的灵魂，充分调动学生的习作情感，学生才能在激情满怀中写出充满生命力的文字。 【关键词】学生 情感 作文 ......
中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)04-171-01 《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中......
“+-×÷”是数学中基本的运算符号,我们可以用到写作上来。这话怎么讲?积累作文素材用“+”法。作文需要素材,没有素材,怎么能成......
一、命题激趣,诱发情感学生作文是倾吐生活积累的过程,是学生实际生活的反映。学生作文首先接触的是题目,题目新颖且有鲜明的色彩......
当今的时代是信息的时代,在语文教学中运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。电教手段以声感、形感、动感直接作用于学......
景物描写,是指对自然风景和社会环境中某些建筑、设置的描写。我们知道,人不是生活在真空里,每个人的活动总依赖于一定的环境。环......
摘 要：本文侧重针对作文教学中学生情感激发的问题，从以言激情、以境生情、以情动情三个方面进行详细论述。 关键词：写作教学 情感......
时下流行一个词,那就是——激活。生活平淡乏味需要激活,网络雾里看花也需要激活,情感波澜不惊更需要激活。那么,作为一个老师最需......
学生对作文心存畏惧,已是不争的事实,也是一个难解的结。究其原因是多方面的,尤为重要的是学生缺少生活的体验,没有表达的欲望,没......
众所周知,诗是陶冶心灵的艺术,诗是培育文化素养的沃土。古诗因为它的言简意赅,富涵哲理而流传千年,甚至名扬海外。过去的古诗教学......
《课程标准》对各个年级习作的要求,首要的一点是:培养学生习作的兴趣,让学生想写、乐写。是的,对于初学作文的同学来说,“兴趣是......
写作能力是衡量语文水平的重要标尺,写作能力的培养是语文教学的重点也是难点。一提作文,不论是教师还是学生,皆有谈虎色变——怕......
新课程标准关于学生写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”但是......
人教版教材选录了《卫风·氓》一诗。教学中，当教读完全诗准备小结时，突然一个学生问：“老师，诗中的‘淇水’出现了三次，它是不是也有作......
鹰击长空、鱼翔浅底;古木参天、芳草萋萋;灵龟度百年尚存于世,蜉蝣以朝夕终其一生……这是一个五彩缤纷、生机盎然的世界。她滋润......
【中图分类号】G633.33【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0054-01 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书......
