探究材料相关论文
幼儿科学活动的开展,始于幼儿对探究材料的观察.在实际教学中,部分教师对“观察与探究发现”的关系认识不到位,引导观察重点不明晰......
摘 要 探究材料是学生进行科学探究活动不可缺少的物质基础，也是学生正确建构科学概念、提高科学技能的主要依靠。目前，常态科学课中......
新课程改革以来,各式各样的优质课、观摩课、精品课“闪亮登场”,在名师、新秀的演绎下“各显神通”.教育要面向全体学生,教育研究......
新课程改革以来,各式各样的优质课、观摩课、精品课“闪亮登场”,在名师、新秀的演绎下“各显神通”。教育要面向全体学生,教育研......
小学科学课程是一门实践性课程.探究活动是学生学习科学的重要方式,小学科学把探究活动作为学生学习科学的重要方式,强调从学生熟......
摘 要：营造良好的教学氛围；提供有结构的探究材料；自行探究中创新；研讨交流中创新；实践应用中创新。 关键词：教学氛围；探究材料；自行探......
在新一轮的课程改革中,高中政治教师在课堂教学中普遍采用了合作探究法进行教学,以切实提高学生的“核心素养”.本文围绕合作探究......
科学教学应以探究为核心，注重让学生亲身经历一个科学探究的过程，科学教师可以通过创设生活情景，通过调动学生已有生活经验激发思维，使......
摘 要： 科学课堂离不开学生的探究活动，学生在探究中习得新知，在探究中发现问题，在探究中提高能力。因此，活动材料的选择直接影响整个探......
小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生......
摘 要： 在探究性学习中，教师不但要创设较高水平的教学情境，激发学生的问题意识，使学生成为探究学习的主体；还要把握好参与的程度，教师以......
摘要：科学教学应以探究为核心，注重让学生亲身经历一个科学探究的过程，科学教师可以通过创设生活情景，通过调动学生已有生活经验激发思......
摘要：学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的......
摘 要 俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有素材作为内容，尽管老师有能说会道的口才、拥有先进的多媒体、高超的教学手段，都无法使课堂教......
小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生......
“材料引起学习，材料引起活动”。学习材料是学生解决科学问题，获取科学概念、提高探究能力的基本载体，是学生感受科学与生活的联系，体......
小学科学是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。科学活动能够对探究、实践的内涵进行完美诠释，是科学教学的精髓。然而，准备教学材......
小学科学的学习水平的提高，在于教师注重学生的兴趣，主要从日常科学课堂教学中来抓。在科学教学中，通过精心准备探究材料，组织多种形式......
“小学科学课程”是一门以培养学生科学素养为宗旨、突出活动性和实践性、倡导探究式学习的课程。探究式学习是指在教师的指导、组......
自然课中学生探究材料之后,会有各种不同的认识和发现,会有许多不同水平的思维,集体研讨就是在教师指导下,通过学生相互交流自己的......
《三十六计》中的"偷梁换柱"原文为:"频更其阵,抽其劲旅,待其自败,而后乘之,曳其轮也。"古时候人们盖房子时发现,如果搭建好了房梁......
【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）24-0275-01 《小学科学新课程标准》指出：小学科学课程是......
在当前实验器材配备标准配置的探究器材品种不足的情况下，教师运用策略优化科学课探究材料，促进学生真实有效地进行科学探究活动是一......
在自然课教学中,老师应该承担什么样的角色,发挥哪些作用,将直接影响着学生发展的主动性和全面性。通过多年的教学实践和学习,笔者......
约稿主题保护学生的好奇心,探究中要求实、合作、坚持、质疑,学习后能采取适当的行动,精选有结构的探究材料和学习资源,课堂中的模......
材料是学生学习科学的基础。在学生进行科学探究时，教师应向学生提供充足的材料，以供学生探究。但在上课时，常常会因为材料而引起课堂......
〔关键词〕 教学情景；探究材料；课外活动；生活化 〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）04（B）—00......
随着新课程的推广,“科学学习要以探究为核心”这一基本理念已经深入人心。为了引领学生经历探究过程,教师需要向学生提供充分的、......
科学技术的进步发展有赖于人类不断的科学研究与探索,同样学生科学知识与概念的形成建构离不开科学探究学习,科学探究过程往往需要......
科学是一门以培养学生探究精神为核心的学科，科学探究离不开实验教学，实验教学又离不开教具学具的使用。作为一线科学教师，在平时的教......
在我们的科学课中，教学工具箱或者说科学课探究活动材料的重要性，可以用这样的对话来概括：——有教科书，没有科学探究材料，能上课吗？......
“自主探究”课堂教学实践中常常余音未了，出现“上不完”现象，笔者认为其根本原因在于探究内容过多过繁、探究材料喧宾夺主、探究方......
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助教师或者学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建......
《科学课程标准》倡导在小学科学课的教学中，要引导学生在科学探究的过程中掌握科学知识，培养科学技能，提升科学素养。探究材料是学生......
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。在一次揪尾巴的游戏中，孩子发现了影子：有的时候特......
在对小学科学课进行教学时，需要教师把握的一个重点便是将学生引导着展开科学探究学习。作为教师应该擅长展示结构完整的探究材料，对......
