教学范例相关论文
摘 要：范例教学是近年来应用较为广泛的一种教学方式，适合应用于抽象、难懂、教学难度较高的科目，如化学，本文主要探究的主题就是范例......
初中化学是学生学习化学的基础,范例教学是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一的教学,能使学生获......
摘 要: 本文三个方面论述了引入真实会话、丰富口语教学范例的必要性:(1)外语口语的教学目标是发展学生的口语技能,以实现外语教学......
田径运动中的“跑”、“跳”、“投”是生活和体育运动的基础，也是谁都可以参与的运动。是追求比对手“高”、“快”、“远”的运动......
自2009年11月11号天猫、淘宝、京东等大型电子商务网站启动每年一度的当日打折促销活动以来,'双十一'热销效应越来越高,而......
【案例背景】我校研究地方文化,开发金陵文化校本课程以来,教学效果值得期待。学生能否通过亲近金陵文化来丰富语文素养？语文校本课......
细品第二届小学青年教师语文教学观摩活动中的展示课，首先要感谢各省区市再次为全国的小语教师带来了优秀的教学范例。说真心话，接到......
本文从马克思列宁主义理论课的教学实践出发，对教学过程中教师为了说明教学内容所应用的范例进行分析，提出教学范例的使用的本身就量......
期刊
素质教育中，体育教学评价应妊终贯穿于整个教学过程。“确立素质教育的地住，突出健康第一的指导思想”已经成为当前体育教学改革的发......
美术是一门以视觉形象为特点的学科,在美术教学中,教学范例的有效引领,具有重要的意义,它能促进学生对绘画作品的理解和把握,优化......
一、课程回述1诵读课文，细读文本在教学《归园田居》时，特级教师赵谦翔在整节课中多次让学生朗读文本，但每次都有不同的目标。课堂伊......
第七章自然拼读自然拼读是早期朗读教学的重要方面之一。本章主要介绍一些教师在开展阅读教学时需要了解的相关知识要点。本章还会......
由中国草学会草业教育专业委员会(筹)主办，华南热带农业大学草业科学系承办的全国高校第八届草业科学专业教学工作研讨会于2004年11......
基于学生核心素养提升的初中化学课堂教学,其内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的探究能力,拓展学生的三重表征思维。基于学......
一、吃透新课程标准的教学理念。理念是教学的指导思想，没有它，各种教学活动将如一盘散沙。怎样才算吃透教学理念呢？笔者认为，可以从三......
一）关于“优秀教学范例”含义的界定“优秀教学范例”有以下几层特定含义：第一，它是指教学方法、手段使用方面的范例。第二，它一般不是......
态度坚决，步骤稳妥，扎实工作，搞好“两课”教学改革北京市教委德育处近几年，我们在高校“两课”教学改革方面的基本工作思路是：把住方向......
美国“专业教学标准”的几个教学范例（美）兰迪·斯肯凯特张雁摘译社会科学教学实例：克里斯（Ｃｈｒｉｓ）对自己所教学的部分十分了解，他透露说他......
词语教学是阅读教学的一个重点，也是一个难点。怎样引导学生在阅读中解读词语，笔者广泛搜集了前辈们的成功教学范例，结合自己的教学实......
很多学生为什么不喜欢上政治课？原因在于，其内容枯燥且与实际严重脱离。政治课教学不仅仅是为学生答疑解惑、传授知识，更重要的是教会......
在课堂教学中,教师们喜欢通过问题的设置,逐步将教学引向深入。本来,精心预设问题,通过问题的引导达成教学目标本无可厚非。然而,......
大纲考试初中语文开卷试题及答卷评析李荣海１９９４年下半年，呼市地区在中小学开展了大规模的学习《义务教育教学大纲》活动。同年底，以闭卷......
纪晓村老师是全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受政府特殊津贴的国家级专家。她长期从事小学数学教学的实践与研究，成绩卓著......
基于初中生思维力生长的问题导学式课堂教学范式追求"思维力生长"。以问题为载体,贯穿整个教学过程,通过问题引导学生自主探索、合......
<正>目前,中学生学习物理普遍存在困难,这阻碍了中学生的全面发展,阻碍了我国物理教育的发展,影响了物理教学的质量,尤其在一些落......
学习者的语言能力及学习成效,与其所使用的语言学习策略密切相关.一个成功的语言学习者,能根据自身需要,将不同的学习策略灵活运用......
创造性戏剧是美国常用的教学方法之一。研究显示,创造性戏剧是促进学生阅读理解的有效方法,创造性戏剧有自己独特的内容和教学步骤......
学习一个国家的语言,必须要了解这个国家的文化。汉语及中国文化有着悠久的历史,对于很多母语为非汉语的学生来说,它们同自己母语......
新课标强调培养学生的创新精神和解决问题的能力。所以,怎样在保护学生创新意识的同时有效指导学生学习,成为当前课堂值得研究的问......
基于数学学科育人的问题导学课堂强调以问题为轴,由学生的独立思考、自主探究获取新知;以小组合作交流、师生互动、生生互动的学习......
