教师潜能相关论文
【摘要】提出课程资源的概念是与基础教育课程改革密切相关的。课程改革以后，除了知识与技能外，过程与方法，情感、态度、价值观的形成......
【摘要】浓郁的学术氛围是学校的办学基础，是培养人才的重要条件和保障。充分挖掘教师潜能，树立"学术至上，技能创优"的办学理念应当视......
北流市北流镇位于城区中心地带,全镇共有中小学校27所,学校教育教学质量参差不齐。“十三五”期间,我镇以“出名师、育英才、打造......
教师职业心态，指与教师职业相匹配的态度与心境。良好的心态既有利于教师潜能的开发，也有利于教师人格美德的展示。态度决定一切，表明......
高中思想政治面临时间紧任务重的问题，课堂教学的高效性自然就成为教育工作者追求的目标。什么是高效课堂教学呢？高效课堂教学是指在......
学校发展的核心是教师的专业化发展。所以，如何在校本研修中探究教师专业发展，成为了学校教育管理的重要工作。我们注意到，教龄在3至5......
提高课堂教学效率就是要在课堂教学时间内，充分发挥教师潜能，激活学生思维，让学生以尽可能少的时间和精力，明白更多的道理，学到更多的知......
激励是现代管理学中的一条重要原则。由于激励满足了人的不同层次的“需要”，从而使人的潜能得到有效地激发和释放，人的积极性、主动......
许多人认为，高校是否能够培养更多优质毕业生，是教学管理部门的责任，与人事管理部门没有多大的关系。但事实上，人事管理中的师资建设、......
2/3小时的数学课堂，说长不长，说短也不短。要提高课堂效率，离不开教师的作用和力量。通过教师言传身教，学生“爱屋及乌”，学习数学。教......
摘要：职业院校教师潜能的开发是职教师资队伍建设的重要内容，人力资源管理理论对职业院校教师潜能的开发具有极大的促进作用。在分析......
高校是人力资源的集中地区,但也存在着人力资源贫乏,人力资源比例严重失调和人力资源配置不当等各种弊端.就中国高校人力资源管理......
科学技术是第一生产力，《科学（3-6年级）课程标准》指出：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。1958年美国斯坦福大......
一、前言目前世界银行推出的衡量各国综合经济国力的新方法，是把体现综合国力和发展潜力的评价指标归纳为自然资源、生产资源、人力......
—所学校的发展与管理的有效有直接的关系。那么“学校有效管理策略”的应然状态是什么样的?换言之,我们应该追求一种什么样的管理......
日常生活中不难发现，越成功的人，对自己的定位越高；对自己定位越高的人，做事也越有质量。作为一所师资力量相对较弱、结构不尽合理、自......
如何打造一支素质高、业务精、与教育现代化发展相适应的教师队伍是摆在学校领导面前的一件大事。我以为在项目研究上着力，可以探索......
[摘要] 树立管理新理念,提倡柔性管理,并不是刚性管理。要把刚性管理和柔性管理有机地结合起来,使每一个职工的潜能最大限度地发挥......
一、背景与宗旨 首都经济贸易大学教师促进办公室（Office of Teacher Advancement，简称OTA）在历经一年多的系统调研和精心筹备后，于200......
学习，是教师永恒的主题。学习，常修从教之德；学习，常积执教之能；学习，常炼施教之艺。但教师学习不是黄洋球式的修剪，更不是俄罗斯方阵式的......
随着我国加入WTO和经济的全球化,我国的技工教育呈现出新的生机.在技工教育迅猛发展的同时,师资队伍建设方面存在的问题也日益突出......
随着新课改的不断发展，我国各个中小学都在寻求适合自身学校发展的教学方法和风格，“同课异构”活动得到了各个学校的高度关注，推广这......
学校管理是一门科学,更是一门艺术,需要校长及学校管理者在学习中实践,在实践中反思,在反思中不断提升治理能力和治理水平。执行规......
同一所学校的教师在专业水平、教育方法、个性心理等方面存在差异。为了促进教师潜能的多层次发展,南京市第二十九中学通过构建多......
幼儿园园本教研是幼儿园一线教师提升专业水平和教学实践能力的重要途径之一,传统的教研组长带头统一学习,园长统一组织培训的园本......
心理学家说过：“在人的本性中有一种倾向。我们把自己想象成什么样的人，就真的会成为什么样的人”。潜意识也就是人类原本具备却忘了......
人事管理要从人本角度出发，配以严格而有效的人事测评，将有效地挖掘教师内在的潜能，使教师在教学中不断提高教育教学能力，同时促进学校......
教育现代化关键是人的现代化、是人的思想和意识的现代化。广大教育工作者能否清醒地认识到教育发展的趋势和方向，正确定位本职工作......
教师潜能开发成了近年来研究的热点问题。从学习型组织理论的视角来看,当前教师潜能开发存在环境支持的失衡、教师开发主体性的缺......
在新的课程改革中，教师不再只是单一的传道者，也不再只是课堂教学的中心，这种角色的转变不仅对教师的教学能力提出了更高的要求，同时也......
