教育功能观相关论文
当今教育的重要目标之一就是培养学生的创造精神和创新能力,把学生培养成适应社会发展,能推进社会进步的人才。因此,对如何培养学......
和谐教学是一个由来已久的问题。早在两千多年前，孔子就对这一问题进行过思考，在他所创建的儒家教育思想中就闪烁着和谐教学的理性光......
霍姆斯建立在杜威及波普尔理论观点基础上的问题法及资料分类系统是其比较教育思想的核心。通过探讨霍姆斯的比较教育功能观与......
该文论述了变知识教育为全面素质教育的教育功能观和全面素质教育的含义。知识教育是大学教育的重要功能，但不是教育的全部或主要功......
自主学习，合作探究的学习方式，不仅是教学方法的改变，更重要的是语文教育理念的改变，特别是课程观、教师观、教育功能观、学生观的改变......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
“和谐教育”作为素质教育的重要模式,其基本理论是以师生关系为主的学校人际关系的和谐,以课堂为主的教与学过程的和谐,以学校为......
一、 语文目标教学的教育观念 （一） 教育功能观 布鲁姆在目标分类中提出，学校教育的宗旨是为每一个学生提供合适的教育机会。学......
教育观念:从传统到现代,教育观念包括教育本质观,教育目的观,教育内容观,教育方法观,教育功能观,教育制度观。教育观念的变革成为......
面对19世纪中叶以来，人们先后在军事、政治、经济探索救亡图存的失败，作为人民教育家的陶行知先生便试图以教育救国。他认为教育主要......
教育的功能从初始的人才培养、知识传播、服务社会、创新文化等，逐渐走向多元和新颖，教育功能的多样性得到强调和重视，这与教育国家化......
实施创新教育,应树立以开发学生潜能为中心的教育功能观,确立以学生为中心的教育主体观,树立为学生终生负责的教育教学质量观.......
【正】 毛泽东不仅是伟大的革命家,也是杰出的教育家。毛泽东作为教育家,不仅仅是因为他是“伟大的导师”,他的思想哺育了中国几代......
教育功能观是关于教育对人类社会、国家、个人及教育自身价值与作用的认识,教育与社会诸方面关系的确定,乃至深刻影响教育制度建立......
【正】 毛泽东同志是一位伟大的革命家,同时也是一位教育家。他不仅在理论上继承和发展了马克思主义的教育思想,而且亲自领导和参......
<正> 教育社会学按照人们对现行教育制度和文化的不同价值取向而将其理论体系总体上划分为三大块:社会传递理论、社会改造理论、解......
[摘要]关于教育功能的理论，具有重大影响的有两派：社会本位论和个人本位论。本文主要阐述了教育功能理论和我国美术教育功能观的转变......
随着高等教育大众化的发展，教育质量成为人们普遍关心、也十分担心的问题，本文从高等教育质量的内涵出发，论述了进入大众化阶段，随着人......
在初中语文教学实践活动中科学地采用探究性合作学习策略，是初中语文教育方式和教学理念的重大变革，更是初中语文教学工作开展中课程......
无论在教学论抑或课程论的学术领域,还是实践的课堂教学情境中,人们已经从更多的关注“教”、转变到更多的关注“学”。这种转变无......
和谐教育作为一种教育模式，是以促进学生基本素质全面和谐充分发展为目标，以树立六大基本观念为思想基础，以调整三大教育要素关系为骨......
正向教育功能观是指认为教育对社会的发展只有正面影响而无负面影响的种种观点和理论的统称。人力资本理论的兴起及对教育的影响、......
和谐教育作为一种教育模式。在学校的教育教学活动中，要全面树立科学的教育功能观、和谐共振的教育过程观、全面发展的教育质量观、......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
我国和谐教育可以追溯到两千多年前的孔子，他创建的儒家教育思想体系闪烁着和谐教育的理性光芒，是我国和谐教育的源头活水。他的教育......
知识经济取决于知识,知识取决于人,知识经济实质上是人本位经济.本文分析了人文教育对知识经济的推动作用,提出了加强人文教育的意......
【正】杜威是美国著名哲学家、心理学家与教育学家,是美国进步主义教育运动的代表,杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐......
期刊
<正> “‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”马克思的这一论断从最一般的意义上揭示了价......
<正> 观瞻学校教育40多个世纪沧海桑田的历史,可以发现任何时代的学校教育无不受制于其赖以生存和发展的社会条件。由此得到结论:......
概述了功能主义教育功能观的演进脉络,指出其目标指向大致包括促进社会整合、促进社会流动及促进社会变迁三个方面。功能主义教育......
在吸收教育正、负功能观的合理内核基础上,借鉴默顿"功能助益单位"观点,建构了辩证多维教育功能观。以辩证多维教育功能观为参照,......
在社会学视野中 ,功能是一个中性的概念 ,泛指构成某一社会系统的要素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响。用这一理论来观......
<正>21世纪以来,全球化进程进一步加速,教育国际化发展迅猛。在此形势下,中外教育交流实践呈现出一派活跃和深化的气象,相关的学术......
世纪之交的中国正进行着以建立和完善社会主义市场经济体系,转变经济增长方式为中心的多方面的社会大变革。任何社会大变革时期都......
一、人的道德现代化所涵括的内容现代化是传统社会向现代社会的转变过程.它是多层面同步转变的过程,是涉及到人类生活所有方面的深......
本文在剖析了马斯洛人本主义心理学的基础上,探讨了他的教育功能观。马斯洛首先提出,教育应该使学生在看到外部世界同一性的同时,......
"教育何为"是关涉教育的影响、作用或价值的基本原理问题,对这个问题的不同回应最终影响到整个教育工作的成败得失。以往的教育功......
教育功能问题是教育理论中的一个重要课题，它涉及到教育的地位、作用，也涉及到教育与社会、个人的关系问题。因此，深入探讨教育功能问......
