文本留白相关论文
阅读教学是发展学生思维能力的重要途径。教师可以从阅读文本的留白入手,借助插图留白、人物留白、情节留白、结尾留白等,深度挖掘......
新课标强调要培养学生的想象思维,在文本留白处培养学生想象思维的具体策略主要包括:在文本情节留白处巧设情境任务;在心理描写留......
阅读教学是培养学生思维品质的有力抓手。本文结合课堂教学实例,探讨了阅读教学中培养学生思维品质的有效策略,即:搭建图表支架,培......
留白是一种运用广泛的艺术表现形式,它渗透于音乐、绘画、雕塑等众多的艺术门类中.就语文文本而言,如何利用好文本中的“留白”,起......
教师要以教材文本为“引子”,捕捉课文中的留白,并以此为契机,引向情景式写作,在课文的内容、思想、情感所营造的情景中进行语言实......
摘要 读写结合的课堂教学模式是语文教学课题的重中之重，让阅读与习作两大支柱相机交融是阅读教学与作文教学的共同出路。但在传统......
读写结合的课堂教学模式是语文教学课题的重中之重，让阅读与习作两大支柱相机交融是阅读教学与作文教学的共同出路。但在传统教学课......
在初中语文阅读教学中,教师只有牢固树立“以生为本”的教学新理念,进一步强化学生想象力的培养,想学生所求,给学生所需,解学生所......
留白，是中国画的一种布局之法，在许多文学作品中也有留白的存在，我们要善于抓住观点碰撞处、心理聚焦处，联想想象处、情节延伸处等的留......
补白,就是在阅读教学中,抓住教材的空白点或生发点,让学生依据课文内容,展开想象,合理地补上课文语言的空白、情感的空白或意境的......
文本中的留白是作者将某些内容有意不写,或写得简略,留下空白,让人浮想,叫人回味.小学语文教材中也有许多留白,这些留白形式不同,......
【摘 要】留白是一项非常具有智慧的艺术，创作者通过留白，力求使整个作品协调精美，给观众留下无穷想象的空间。在小学语文课本中，留白......
第二语言学习的上限是母语能力, 借助教材文本, 激发学生表达欲望, 利用文本留白, 培养学生思维能力, 借助文本结构, 提高学生写作......
留白艺术与语文教学的相得益彰,比翼双飞,不仅能产生“此处无声胜有声”的奇效,还能点燃学生探究思维火花。所以,教师在语文教学中......
留白,以一种＂此处无物胜有物＂的手法给人以遐想的空间,作为重要艺术门类的文学自然也深谙留白的魅力。所以很多文质兼美的文本往往存......
提问是老师组织、推进教学的常用手段。提问的技巧、提问的质量,直接决定教学的效果与质量。阅读教学的提问要充分利用文本,抓住文......
【摘 要】本文将以文本留白为重点，从当前留白现状及相应教学优化策略两方面对其在小学英语教学中的应用内容进行详细阐述，希望能够......
所谓留白，就是在作品中留下相应的空白，以此来引发观者无尽的想象，进而产生“无形胜有形”之效。在语文S版教材中，文本留白的作品还是......
小学语文每个单元都是按一定的主题编排的,每篇课文都可以按照相似的主题围绕习作设计成整体有效的单元目标,再制定详实具体的单元......
新课改以来,语文教师开始专研提升学生读写能力的方式和方法。为了提高学生的语文综合素质,发展学生的阅读和写作思维,教师需要利......
阅读教学是语文教学中最重要的形式，在阅读教学中抓住文本的留白之处，不仅能够有效地帮助学生体会文章内涵、理解人物形象，还能体会作......
留白是文学作品的重要特质,小学的文学阅读教学要善于利用这一重要的资源。本文按类型论述了"语意未尽""语义错位""意味隐含""表达......
随着新课程改革的深入实施,语文课堂逐渐实现了将主动权归还学生的目的。在小学语文教学中,听说读写是语文课堂的主阵地,如何培养......
文本留白是指在作品中留下空白,引发读者无尽的想象,进而产生"无形胜有形"之效。在人教版小学语文教材中,文本留白的作品还是比较......
教材是内涵丰富的教学资源。教师应该充分解读教材内容,挖掘文本的主题意义,有效利用教材的文本留白、插图留白和主题留白,进行优......
