积累运用相关论文
帮助学生积累并灵活运用积累到的新鲜词句进行习作表达,提高他们遣词造句的能力,是中年级习作教学的重点.在教学中,笔者运用阅读迁......
小学语文二年级教学内容是让学生通过课本上文章的学习,在逐渐积累中掌握更多语的运用。语文教师要引导学会学生积累,并逐渐形成自......
单元语文要素:借助词句,了解课文内容。教学目标:1.认识“朱、德”等14个生字;读准多音字“难”;会写“扁、担”等18个字词;理解“......
一、教学材料选取及意图。数量是数学学习的基础,数是对数量的抽象。深刻理解数的大小关系有助于学生理解数学学习的本质,提升数学......
小学语文中年级包括(3-4年级)阶段,《语文课程标准》对小学中年级阶段的学生的语文学习提出了一定的要求:需要流利地朗读课文、联......
在不断推进课改的过程中,对语言文字的教学提出更高的要求。语言文字的积累运用是一个非常长的过程。当下,语文的教学缺乏语言文字......
统编版语文教材中,选入了一定数量的童话,教师应以语言为载体,鼓励学生个性朗读,尊重其独特感受;关注插图,把握童话人物形象;在涵......
每年中考作文都是老师议论的话题,从中可见作文的重要性,它在语文考试中占了很大比重,而影响学生作文水平的因素是方方面面的,那么......
知识在于积累,注重知识的储备是学好语文的基本策略。在小学阶段,语文老师理应引导学生做好语文知识的积累,才能为学生奠定良好的......
字词是初中语文教学的基本内容,也是考试评价的重点要素。它不仅是语文基础的一部分,也是学生提高自我修养的一个重要手段,更是提......
中华五千年的文明,古典诗文是一朵芬芳四溢的奇葩。孕育。教师肩负着文化传承的使命,引领孩子走进经典诗文,提升素养义不容辞。经......
阅读对于学生是非常重要的,培养学生的阅读能力主要应从四个方面入手:一是指导学生阅读要领。二是培养思路意识。三是让学生在读中......
根据新课标精神,在中、高年级记叙文阅读教学中,教师应以“学习语言文字运用”为目标,以语文教材为抓手,积极创建语用型课堂,引导......
语文学科是基础工具学科,它的任务是学习语言、发展思维、陶冶思想情操.作为教师是培养孩子语言发展的主要引领者,新的社会形势下,......
低年级的孩子由于年龄小,知识面窄,识字量少,刚刚步入写作之门,对写话还不知从哪里入手。作为一线教育工作者应该为了消除学生今后......
【摘要】小学写作教学是语文教学的难点，是令语文教师头痛的一个课题。当前学生作文效率低，内容枯燥无味，归根到底就是学生作文缺乏素......
【摘要】对于初中文言文教学，新课标提出了这样的基本要求：“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”......
亲爱的同学,欢迎你乘坐“收获号”列车,踏上快乐的“语文之旅”。本次旅行,你们将路经“故事收听站”、“知识博览站”、“积累运......
【摘要】小学生对于习作有或多或少的认识，教师要指导学生搜集资料，积累语言材料，引导学生根据习作的要求用恰当的语言文字来表达自己......
【摘 要】中华优秀传统文化对学生世界观的树立、良好行为习惯的养成、心性各个方面的培育，等方面都有推动作用。我个人认为将我国......
能够入校小学语文教材的课文，多数都是非常优美的佳作，其中的每一个汉字都蕴含着丰富的含义以及文化的涵养，字里行间不仅寄托着作者的......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:“指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……”如何让......
摘要：传统的教学模式只注重教师的传授，不注重学生个性和能力的培养。新课改下的教学要求：学生是主体，教师是主导。教师只起到引导作用......
在低段教学中,帮助学生在听、说、读、写方面养成良好的习惯,会为他们的终身学习打下良好基础.所以,在低段教学中培养学生听说读写......
在使用新教材以后,我一直尝试指导学生开展探究性学习,展示学生个性,从以下几方面做起:一、让学生自主探究识字方法,培养学生独立......
语感是对语言的一种直觉思维能力.即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义.语文教学以语言实践能力训练为中心,而......
成语俗语是群众喜闻乐见的语言材料,是汉语词汇的精华,是我国劳动人民的智慧结晶,是中华民族的优秀文化瑰宝.本文针对部分中学生对......
中学英语教学大纲明确指出:“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力是英语教学的目的之一。”本文通过对义务教育......
古代诗词教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位,学生大量诵读,有意识地在积累、感悟和运用,理解诗词大意,提高自己的欣赏品位和......
小学语文教学中,由于学生的语文基础薄弱,语言应用能力弱,在写作的过程中会遭遇许多问题。这就导致了小学语文教学过程中,写作教学......
语文课要正本清源,返朴归真,切莫让语文课肥他人田,荒自己园.语文教学的本质就是要发展学生的语言,培养学生的语文素养,为学生的终......
采用“自主、合作、探究”的教学方法能充分发挥学生的主体作用。在新课程教学过程中，教师要合理安排，把学习的主动权还给学生。关注......
中学英语教学大纲明确指出:“写是书面表达和传递信息的交际能力.培养初步写的能力是英语教学的目的之一.”本文通过对初中学生在......
当前在小学语文教学中,“作文教学难”是大家所达成的普遍共识。在对“作文难”现象的分析中可以发现,学生观察与构思能力的局限是......
作为语文教学，可操作的东西不多，一些其它学科中的演示实验，在语文课堂上几乎没有，而生字卡，却是语文识字教学中不可或缺的学具。......
如何培养学生的语文核心素养,是每一名语文老师必须研究的重要课题.小学语文作为基础学科,通过阅读教学,能够在很大程度上助推学生......
如今在小学语文教学中加强语言文字积累训练变得越来越重要.这一方面反映了着力改进语文课堂教学,提高小学生语文学习质量的实践要......
在作文教学中,我们经常发现,有不少学生害怕作文.原因主要有两个:一是学生的创作来源有限,一般来自于《作文大全》、《作文选》等;......
语文课程标准是这样对语文的性质进行阐释的:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课......
汉语成语在语言表达中具有生动简洁、形象鲜明、内涵丰富、言简意赅的表达作用,在少数民族学生的汉语教学中,以积累运用成语为抓手......
在阅读教学中,教师的任务就是有目的、有步骤、有策略地培养学生的阅读方法,充分调动学生学习的积极性,主动参与,自己体验,以此提......
近年来,课外阅读备受瞩目,但课外阅读低效值得深思.因此,如何有效引导学生进行课外阅读成为值得深思的话题.笔者结合质检背景下的......
