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长期以来，略读课文的教学都存在着这样的误区：一是走马观花，二是详略不分。那么，教师应该如何开展有效的略读教学呢？ 一、聚焦要旨，课......
【摘要】要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。激发学生的朗读兴趣，培养学生语感，从......
提高小学生语文实践能力是当今小学语文教学工作的出发点和归宿。学生的语文实践能力具体表现就是听说读写能力，提高学生的语文综合......
阅读对于一个人的终生发展是至关重要的,作为一名小学语文教师应从小培养孩子的阅读能力,增加阅读量.对此,我对农村低段学生的课外......
数学是一门学科,也是一种文化,更是一种语言。数学阅读过程同其他学科的阅读过程一样,但由于数学阅读包含了文字、数学符号、公式......
[摘 要]目前，学生的课外阅读存在着兴趣缺乏、内容无章、方法失当、习惯不良等问题。对此，语文教师应在教育教学中不断探索课外阅读......
阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力、实施人文教育的途径。可见,初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是......
加强对课外阅读的指导,经常向学生推荐合适的读物并指导学生选择读物,培养良好的阅读习惯,不仅使学生想读,读之有趣,而且会读,读书......
《语文课程标准》中指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感......
课外阅读作为课内阅读的延续和补充,极大地开拓了学生的视野,丰富了学生的学识,培养了学生的语文能力。语文教师要积极拓展渠道,为......
阅读教学,读是根本。作为教师,我们不仅要让学生明确读的重要地位,更要让他们讲究阅读策略。只有这样,学生才能积极主动参与阅读。......
小学教育是义务教育的初级阶段,也是十分重要的阶段,小学教育质量的高低对于学生以后的发展具有至关重要的影响.作为小学教育的关......
摘 要：无意间看到一篇《高考作文错误大观》，看完文章，作为一位从事基础语文教学二十多年的教员来说，实在无地自容。学生缺少基本的文......
【摘要】学生是学习的主体，在语文阅读教学中，教师应创设良好的自主学习环境，激发学生的自主学习兴趣，不断提高学生自主学习的能力。本......
阅读是学生获得新知识、发展智力的主要手段。小学阶段的教育应基于大语文视角,从“引导乐读—引导会读—引导善读”着手,既关注阅......
【摘要】对于小学高年级学生来说，阅读的能力尤其重要。如何有效地提高学生的阅读能力？必须重视“四个转变”即由从要我读转变为我要......
语文新课程标准指出：“阅读教学就是要让学生充分的读，在读中感知，在读中感悟，，在读中受的情感的熏陶。”好的朗读习惯应注重从低年级抓......
苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”所以,如果让学生掌握一种效果比较......
数学阅读指将数学内容从表面文字的含义内化、理解和应用的过程.因此,培养从“读会”到“会读”的独立获取数学知识的能力就显得尤......
摘 要：《诗经》在日本江户时代传播，有素读、讲释、会读、独看四种方式。这四种方式既有不同，又互相支撑，为《诗经》在日本传播的大众......
指导朗读是语文教师重要的教学艺术。点燃朗读这把火,学生敢读、想读、乐读、会读,把读书当作一种享受,朗朗的读书声将成为语文课......
阅读，对于一个正常的当代人来说，大概和穿衣吃饭、婚姻嫁娶、成家立业、生老病死一样，是生活的重要组成部分。结合小学课外阅读指导实......
教师要教给孩子读书的方法,激发孩子阅读的兴趣,培养孩子的阅读能力,让孩子在悦读中学习知识、学习做人、陶冶情操,插上悦读的翅膀......
“自主学习”的课堂教学正是为了充分发挥学生的主观能动作用，从培养和发展学生的学习能力入手，从普遍的意义着眼，使学生通过“动脑、......
“读”与“听”是为了“写”好、“说”好这两个目的的手段,表达好才是语文教学的终极目标和最高境界.有目的去读,在读中学习他人......
【教材分析】本篇文章借助"昙花一现"这个成语向同学们叙述了一个故事,文章可以划分为送昙花、养昙花、看昙花、梦昙花这几个部分......
摘 要：班本阅读是以学生的阅读行为为中心展开的阅读活动。学生自主课外阅读的分散性与教师阅读指导的集中性，导致二者之间存在一个......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段的"写话"要求中明确提出了具体的写话目标:培养写话的兴趣,表达自己内心所想;乐于......
口头为语，书面为文。朗读，从来都是语文学习的重要手段。不读，无以感受语言文字的优美;不读，无以深入作者内心深处丰富的情感;不读，无以......
摘 要：让学生喜欢上语文，加强朗读训练是一种行之有效的好手段。可以尝试生字过关、长句子作好停顿、对话省掉旁白、创设情境等方法，......
阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力、实施人文教育的途径。可见,初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是......
