精神助产术相关论文
基于将苏格拉底“精神助产术”应用于“思想道德与法治”课程的教学实践，认为前者是实现后者之教学目标的有效方法。它是提高课堂抬......
苏格拉底作为西方哲学史上的重要人物,其教育哲学思想可以为中学教师在自身职业发展以及教学法提升等方面提供不少有益的借鉴.本文......
对高校教学而言,封闭式、单向式的教学方法已无法充分调动学生的学习积极性;在此,可借鉴著名教育家、哲学家苏格拉底的“精神助产......
苏格拉底提出的“精神助产术”思想以独特的教导方式启迪人们对问题的思考,彰显了一种启发式的教育方法;其能够跨越时代变迁,为当......
古希腊著名的哲学家和教育学家苏格拉底的教育方法“精神助产术”对后世教育的积极意义值得当代每一位教育学者进行研究和深思.本......
苏格拉底的“精神助产术”对当代高校优化思想政治教育的方式具有借鉴价值;其目的在于引导,主张在向被教育者提出问题的过程中,启......
本文阐述了苏格拉底“精神助产术”产生的背景及内涵,继而在分析高校思想政治教育价值的基础上,探讨当下高校思想政治教育中存在的......
西方学界在格雷戈里·维拉斯托斯先生1983年发表《苏格拉底辩驳法》后,早已普遍采用"辩驳法"来指称苏格拉底哲学方法.本文拟对辩驳......
智慧的教师总是能够利用种种教学手段催生学生的灵气与智慧,在小学语文教学中运用追问艺术是催生学生灵气和智慧的重要手段。所谓......
中学政治课程在促进初中生思想品德健康发展,树立正确价值观方面具有重要作用.中学时期,学生身心可塑性较强,政治课程应当起到引导......
苏格拉底的“精神助产术”中所包涵的教育思想在世界教育史上占据重要地位,人们把它奉为启发式教育的源头.“精神助产术”是教师以......
黑龙江大学马克思主义学院 摘要：苏格拉底是希腊思想史上最伟大的人物之一，一生都在思考和探寻真理，其独创的辩证法以“助产术”的......
古希腊著名教育家、哲学家苏格拉底创造的一套教学方法称为“精神助产术”.作为现代启发式教学的重点来源之一,它极大地促进了当代......
医学哲学的内在逻辑是以人的生命存在为逻辑起点,以医学与生命的关系为基本问题而展开对医学的不断追问.它要求医学哲学的教学方法......
本文以《申辩篇》为例,分析解读苏格拉底精神助产术的特点,探索辩证法的最早起源.苏格拉底的哲学活动主要是通过对话来寻求普遍定......
文章概述了苏格拉底独创的"精神助产术"教学法的内容,探讨苏格拉底"精神助产术"方法对当今高校思想政治教学的启示:教师要以"无知"......
苏格拉底的“精神助产术”、孔子的“愤悱说”和皮亚杰的建构主义理论，是有关学习的最有效的方法和理论。语文课堂教学要提高效率，就......
苏格拉底的“助产术”被总结为四个环节:反讥、归纳、诱导和定义。苏格拉底所处时代的教育与当今时代的教育有许多共同之处,例如,......
小学习作应该是儿童情感的自然流露,是儿童生活的本真映射。然而,在学生的习作中常常出现的诸多问题,成为长期困扰语文教学、困扰......
苏格拉底认为,每一个人的灵魂里蕴含着真理,但是人们未加考察就便加以接受的偏见和谬误蒙蔽了已有的真理。教育者的作用在于清除蒙......
中学政治课程在促进初中生思想品德健康发展,树立正确价值观方面具有重要作用.中学时期,学生身心可塑性较强,政治课程应当起到引导......
“精神助产术”如果用在教学上，就类似于我们现在的启发式教学，最关键的是一切从学生出发，以体现理性的、人本的、主体性的教育精神。......
青春期是一生中最为关键的时期,此时学生的生理和心理都会产生飞速的变化,表现出极大的不平衡性。这一时期的学生在思想上渴望独立......
苏格拉底的“精神助产术”历经了几千年，依然在我们的课堂上展现魅力。它体现了教学过程中教与学的辩证法，恰到好处地把握“引与发”......
孔子和苏格拉底分别是中、西方教育思想史上泰斗级的人物,两者都注重启发式教学的运用。本文旨从时代背景出发,对比分析了苏格拉底......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
"精神助产术"是苏格拉底独创的教学方法,他与我国同时代的孔子都以对话—问答的形式,通过对学生的启发引导,来实现其伦理道德教育,......
“精神助产术”是一种对话式教学方法,它强调从学生熟知的具体事例入手,通过师生对话、问答、讨论等方式,揭示学生认知中的矛盾,启......
《品德与社会》作为一门基础教育课程改革中备受关注的综合课程，理性主义方法论对其教学有效性有着不可替代的教学法作用。本文对三......
苏格拉底认为,教师在教学中的任务不是向学生传授现成的知识,而是要激发学生的思考,帮助学生获取头脑中所固有的知识,发展学生的认......
苏格拉底式教学法是教师以讽刺为武器,在使学生认识真理以前,首先创设矛盾情境,唤起学生的求知欲望,再与学生进行探讨,通过频频发......
我们目前的哲学教育迫切面临着教育理念和教育方式的改革 ,不论从教学的目标到教学的内容 ,原有的哲学教育都存在着极大的弊端和误......
苏格拉底认为教师在教学中的任务不是向学生传授现成的知识,而是要激发学生的思考,帮助学生获取头脑中所固有的知识,发展学生的认......
以一对一或一对二为主的传统声乐教学模式,已经无法满足当今社会对声乐人才培养的需求,不利于学生学习的主动性、积极性的形成。新......
诘辩式教学法”是为适应思想政治理论课教学的特殊需要,受苏格拉底“精神助产术”启发而创造的一种综合性课堂教学方法,它包括教师......
今大学教育异化使高校德育面对一系列挑战。这就要求高校德育教师不仅应该具备扎实的专业知识,还应该有高超的教学艺术和方法。实......
