【摘 要】
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长期以来，我国中学教师的专业化水平较低，教师没能像医生；律师；工程师那样被看成专业人员。而自上个世纪末以来，以网络技术为代表的现代信息技术发展迅速，表现出了若干鲜明特点，对社会生活和教育产生了重大影响信息技术环境成为教师专业发展的信息化环境信息技术环境促进了教师教育理念的转变终身学习等理念深入教师心中不同领域；学科的知识呈现出渗透；综合的特点，对教师自身的素质和专业发展也提出严峻挑战。
【机 构】
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湖北省洪湖市第一中学 湖北省洪湖市新堤中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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长期以来，我国中学教师的专业化水平较低，教师没能像医生；律师；工程师那样被看成专业人员。而自上个世纪末以来，以网络技术为代表的现代信息技术发展迅速，表现出了若干鲜明特点，对社会生活和教育产生了重大影响信息技术环境成为教师专业发展的信息化环境信息技术环境促进了教师教育理念的转变终身学习等理念深入教师心中不同领域；学科的知识呈现出渗透；综合的特点，对教师自身的素质和专业发展也提出严峻挑战。
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“如果把教育质量比作一条生命之河，那么基础教育的质量肯定是这条生命之河的开端。如果把基础教育看作那奔腾不止的源头，那么阅读素养则是这个源头的精华，形成那滔滔不绝的生命之水，并贯穿这生命之河的始终。”阅读素养不简单的是学生应对考试的一种基本能力，而已经成为学生面对未来的核心素养之一。
新课改后，我国英语课程目标明确指出英语课程的设计和实施要做到努力提高学生的已知学习智能。在教学过程中学生作为独具特色的多元智能的个体，课程的设计和实施应充分关注学生其与人沟通；交流；协作的能力。
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随着最近几年我国新课程改革工作的不断深入，农村初中语文的教学工作也发生了翻天覆地的变化，很多教师也逐渐的将重点转移到了课外阅读上，因为其能够带给学生们更多的知识。但是我们仍然要保持一个清醒的头脑，认识到其中仍然还存在着比较严重的问题，主要体现在以下几个方面：首先与城市相比，农村地区经济发展相对来说还比较落后，这也导致了学生接触课外读物的时间比较晚，外在的表现就是阅读量少，阅读内容较为单一。
从教育角度看，动手实践教学方式就是教师在已有的知识背景下，创建相关的问题情境，对学生加以引导，并且让学生动手实践来解决问题。动手实践的过程无疑是一种创新性的教育模式。随着国家教育理念的更新与提升，动手实践教学方式吸引了广大教师的眼球。但根据实习；研习期间的观察，中学数学课堂上仍然存在两种典型的现象。
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随着中西方文化的交融和社会的发展，中西方学者都对“德育”的理论问题进行了细致地研究，如：德育的概念；原则；指导思想；任务；目标和方法等问题。在我国，对于“德育”概念理解并没有统一的认识。
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