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用于工业生产管理的模型库管理系统研究
【机 构】
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中国科学院新疆物理研究所
【出 处】
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全国第二届计算机辅助生产管理学术会议
【发表日期】
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1993年期
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听力是克服哑巴英语的关键和积累口语素材的源泉，听力训练一直居语言习得过程中诸要素的首位。在新课改时期的高中英语教学研究中，听力教学成为热点，而成功的听力训练，不仅是学生进行语音听辨语义理解的学习过程，也是教师整合运用听力课程资源的开发过程。但教学实践中，由于听力资源存在形式单一、数量匮乏等种种不足，导致听力训练与测试仍然无法满足新课改要求，重视高中英语听力资源开发已成为现代高中英语教师的“必修课”
用微分几何的理论和Ｄ－Ｈ法完成了２Ｒ－３Ｐ２Ｒ双臂机器人用于空间曲面工件焊接的速度协调和加速度协调的研究，导出了由工艺给定的焊速求解各关节运动速度和加速度的计算公式。
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《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。”它与《数学课程标准（实验稿）》相比，增加了“认真听讲”与“积极思考”。应该说“认真听讲、积极思考”是句老话，是教师一直挂在嘴巴上对学生的要求，也是家长送孩子到校上课时反复叮嘱的话。只是在传统意义上，是作为一种学习态度而言的，现在新课标作为一种学习方式提出，在数学学习中，具有相
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古典诗歌的形象大于思想，特别是一些山水诗、田园诗，教师可以通过诵读、作画、描写等教学手段，调动学生一切感官去感受诗歌的意蕴美，特别是听觉、视觉，在想象中完成对诗歌的鉴赏与品味，让学生重现诗歌形象，身临其境，诗歌的意境才能感受到底。 从听觉上感受 我国古典诗歌，语言雅致，音调铿锵，音韵和谐，节奏回环，具有很强的音乐性。这样的古典诗词需要朗诵，靠听觉去感受美。比如，白居易《琵琶行》中的诗句：“大弦