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科学史融入科学教科书对学生科学素养的培养具有重要作用.对苏教版、教科版小学3-6年级科学教科书中科学史内容比较分析,结果表明,苏教版注重科学史的占比,教科版则侧重于科学史的详细度.二者皆以“指导阅读”的学习方式为主,注重科学知识的传授,缺乏对于科学过程的探究和科学情感的培养.
小学科学教科书中科学史培养科学素养功能的比对研究
【摘 要】
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科学史融入科学教科书对学生科学素养的培养具有重要作用.对苏教版、教科版小学3-6年级科学教科书中科学史内容比较分析,结果表明,苏教版注重科学史的占比,教科版则侧重于科
【机 构】
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石河子大学师范学院
【出 处】
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第9届全球华人探究学习创新应用大会
【发表日期】
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2018年7期
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