数学来自于人类生活，在生活中发展，最终运用到生活。随着社会和数学的不断发展，数学几乎已经扩展到人类生活的全部领域。人们对数学的认识已从单纯的的工具上升到重要的思想层面。全世界范围内各国数学教育一直存在着一个亟待解决的问题，就是数学教育与生活实际的脱离。课改前，数学课以应试为主要目的，数学成为所谓的选拔人才的单纯的方式，与生活应用严重脱节。数学教育太过于重视学生理性和严谨性思维的培养，数学教育成为单纯的知识灌输，割裂了数学与生活的应有联系。抛开生活学数学，数学教育走入了严重的误区。教育改革和课程改革的目的和主题就是发展素质教育，而“学生素质”其中的三个具体的重要表现就是应用意识、实践能力和创新精神。所以在当前数学素质教育中，同样应该注重学生数学实践能力和创新精神的培养。因此教师就必须改变以往的教育思维、教学方式以及学生的学习方式，使数学教育回归到学生的生活，只有在生活中学数学、用数学才能真正培养学生的应用意识、实践能力和创新精神，这也就回到了本课题的主题，即数学教育生活化。