【摘 要】
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通过两个眼动实验，本研究考察了汉语句子阅读过程中词汇形、音信息对词汇通达的作用。在两个实验中，四个类型的目标词分别呈现在高限制性句子语境和低限制性句子语境中。研究发现：(1)在高限制性句子语境中，首次注视点的持续时间在音同类型和形似类型上差异不显著，但均显著高于一致类型；(2)在低限制性句子语境中，音同类型上的首次 注视点的持续时间和总注视时间均显著低于形似类型；(3)词频效应体现在低限制性句子语
【机 构】
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辽宁师范大学心理系,大连市沙河口区黄河路850号,116029
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通过两个眼动实验，本研究考察了汉语句子阅读过程中词汇形、音信息对词汇通达的作用。在两个实验中，四个类型的目标词分别呈现在高限制性句子语境和低限制性句子语境中。研究发现：(1)在高限制性句子语境中，首次注视点的持续时间在音同类型和形似类型上差异不显著，但均显著高于一致类型；(2)在低限制性句子语境中，音同类型上的首次 注视点的持续时间和总注视时间均显著低于形似类型；(3)词频效应体现在低限制性句子语境中，但在高限制性句子语境中没有得到体现。这些研究结果表明，句子语境的限制强度影响汉语词汇通达过程中形、音的作用。
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