【摘 要】
：
锂离子电池的广泛应用使人们对开发高能量密度的正极材料产生了迫切需求。作为目前能量密度较高的正极材料之一,富锂材料在充放电过程中存在着层状-尖晶石相的结构转变,导致其在循环过程中表现出严重的电压衰减和容量损失。因此设计合成新型电化学性能优异的电极材料具有重要的实际意义。本文通过对钌基富锂正极材料的研究得到了一系列性能优异的正极材料。具体研究内容和结果总结如下:(1)采用分步煅烧合成了Li_2RuO_
论文部分内容阅读
锂离子电池的广泛应用使人们对开发高能量密度的正极材料产生了迫切需求。作为目前能量密度较高的正极材料之一,富锂材料在充放电过程中存在着层状-尖晶石相的结构转变,导致其在循环过程中表现出严重的电压衰减和容量损失。因此设计合成新型电化学性能优异的电极材料具有重要的实际意义。本文通过对钌基富锂正极材料的研究得到了一系列性能优异的正极材料。具体研究内容和结果总结如下:(1)采用分步煅烧合成了Li_2RuO_3正极材料,利用X射线粉末衍射和扫描电子显微镜对其结构和形貌进行表征,并对其电化学性能进行了测试。结果显
其他文献
进入21世纪的高中语文教学，由于以网络、计算机、投影等为核心的多媒体现代教学工具及手段的推广普及而呈现了许多新特点、新趋势。如语文课堂有了精美而充实的课件，信息量更大了；有了多媒体的帮助，音像资料得以介入课堂，给学生以全面的视听新感受，语文课堂更加丰富多彩了。然而，使用多媒体现代教学工具及手段给语文课堂注入新的活力，笔者却深深体会到它让师生在多媒体课堂教学中极易陷入误区，如有了多媒体的帮助，朗诵课
目的对不同疗法在治疗急性间质性肾炎方面的临床应用疗效以及安全性进行评价。方法选取我院2014年8月至2015年9月收治的300例急性间质性肾炎患者为研究对象，按照随机分组原则将其均分为实验组A、B组、对照组，每组患者100例。对照组患者定期进行常规血液透析及营养支持治疗，实验组A组患者在接受常规血液透析及营养支持治疗的基础上泼尼松进行免疫透析综合治疗，实验B组患者在接受常规血液透析及营养支持治疗的
日前,Info Comm China 2015在北京国家会议中心盛大开幕。此次这场亚太区最具权威和影响力的专业视听和信息通信展重头连连,规模之盛大为历届之冠。同时,主办单位更是推出了
【摘要】书面表达能力的培养与提高历来是英语教学中的难点之一，尤其对于中等专业学校的中差生和教师来说，在书面表达方面投入了大量的精力，但收效却不尽如人意。 这就要求教师要帮助学生了解教材的特点，指导学生掌握学习方法，加强训练，培养学生归纳概括与逻辑思维能力。 【关键词】提高 英语教学 写作水平 在英语教学中，写作是“听、说、读”的综合反映，最能反映学生综合运用英语的能力。在中等专业学校，有不少学
【摘要】课堂练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识，形成技能，发展智力，培养能力，养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。 【关键词】新课改 数学 练习设计 课堂练习是课堂教学的延续，是数学教学必不可少的重要环节。练习既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。练习是开拓学
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。然而，汉语拼音本身只是一些符号，没有特殊的意义，让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题。结合教学经验，我以为让拼音教学生活化、游戏化、直观化、操作化是一条较好的路子，以此营造出有趣的教学氛围，调动学生的积极性，从而取
那年夏天分開的时候没有很热，就像我们还不知道离别的情绪可以来得那样淡。 因为你说不喜欢没有告别的分离，所以我选择昭告天下。后来的那场热闹的欢送会，大家的祝福是那样的俗气，却又那样的真挚。 我笑得灿烂，格外灿烂，和众人告别。 后来，我回头看见了你。恍若看到三年前的夏天初次见到的你。你站在那里就是宇宙的中心，发光发热。 我们相拥在一起，我能感受到校服之下的你的心跳。突然，你的肩膀开始抖动，我感
教学相长是教育永葆活力的主题之一,我们的教育在促进学生全面发展的同时,自己也在教育教学实践中不断自我完善、自我发展。在长期的教育教学实践中,有两件事使我感触良深,受
七月的风吹拂指尖,看着掌心的纹络随微风浮动,我想到了另一双温暖、宽大的手掌,大手牵小手,淹没在时光的另一头。童年的日子总是欢快又惬意的。在他的陪同下,更是无忧无虑。
一直以来，历史课堂教学可以形容为：一根粉笔教到底，一堂课灌到底，缺乏生动活泼的主题活动。教学内容程式化，从分析背景、概括过程到总结意义，生硬刻板。历史老师苦心钻研教材，呕心沥血，一节课下来声嘶力竭，但吃力不讨好；学生在分数的压力下，埋头苦记，被动地咀嚼一切知识，吞咽费劲，苦不堪言！新课程改革实施后很多教师为改变这种状况进行了不断的探索钻研。笔者也在高中历史教学中做了一些尝试----把历史课堂交给学