作为一种语言,汉语是大多数中国人交流思想、传播知识文化,进行社交活动的重要工具。在现代汉语中,数词和名词连用时,中间必须用量词。量词即表示事物或行为的数量单位的词,又称为单位词。按照语法功能,汉语量词一般分为物量词和动量词两大类。量词丰富给外国人学习汉语造成了很大困难,但考察量词研究概况,虽然在本体研究方面取得了很大成果,却鲜见量词与对外汉语教学的结合研究。量词学习是外国留学生学习汉语过程中的一个难点。对于对外汉语教学中的量词而言,就是帮助学习者建构起学习汉语中量词运用的结构方式,揭示量词运用中的语言文化底蕴,旨在解决第二语言学习者“只知其然,不知其所以然”的问题,从而提高对外汉语量词教学的效率。本文力图以初中级《汉语口语》中出现的量词作为研究对象,考察量词习得策略,进而评价对外汉语教学中的量词教学现状,主要体现在现行教材对量词教学的安排是否合理,并结合相关理论,提出相应的教学策略。