白谎，也称善意的谎言，属于一种亲社会谎言。它被认为是一种既违反又维护人际交流基本原则的社会行为。研究白谎为了解儿童在与他人交流并建立社会关系中如何学习社会技能提供了一个新的研究视角。本研究考察了4－6岁儿童的白谎行为和对白谎的理解以及其它与白谎相关的因素如移情、错误信念等。研究主要分为两个部分：研究一是通过失望礼物程序，创设失望礼物情境来考察儿童是否会根据需要说白谎，在失望礼物程序之后，对儿童进行了一系列的提问来了解儿童说谎的真实动机，对送礼者的信念、期望、情绪的认知等。研究二是通过故事情境法，利用两则道德故事考察儿童对道德故事的反应选择，同时在故事中附加移情问题，从而了解移情与儿童白谎之间的关系。另外，还增加了错误信念任务，了解儿童在这些任务上的发展状况，从而利于考察这些因素与儿童白谎之间的关系。结果发现：（1）随着年龄的增长，越来越多的儿童会在失望礼物情境中说白谎。（2）儿童在失望礼物程序中白谎行为的动机存在显著的年龄差异，5岁儿童更倾向于自我保护的动机或无法判断自己的动机，而4岁和6岁儿童说白谎则更多的是亲社会动机。（3）儿童对虚假反应后送礼者情绪的判断上存在显著的年龄差异，4岁儿童还不能对虚假反应后送礼者情绪做出正确的判断，而5岁以上儿童可以正确判断。（4）儿童的白谎行为与一级错误信念、二级错误信念有显著的相关关系。（5）儿童亲社会动机白谎行为与一级信念、移情都有显著的相关关系。