【摘 要】
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随着社会的高速发展,社会对于人才的要求也不断提高.为了满足当前社会的需求和学生自我能力的不断提升,数学核心素养应运而生.而数学运算素养在数学核心素养中占据着不可或缺的地位,也有着重要的教育价值和学科价值.但是,在我国当前的教学中,数学运算素养没有得到相应的落实.学生的数学运算素养的提高,不仅有利于教师改进教学,促进专业发展,还有利于学生学会学习,激发学习兴趣.本研究采用课堂观察法和作业批改法.首先
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随着社会的高速发展,社会对于人才的要求也不断提高.为了满足当前社会的需求和学生自我能力的不断提升,数学核心素养应运而生.而数学运算素养在数学核心素养中占据着不可或缺的地位,也有着重要的教育价值和学科价值.但是,在我国当前的教学中,数学运算素养没有得到相应的落实.学生的数学运算素养的提高,不仅有利于教师改进教学,促进专业发展,还有利于学生学会学习,激发学习兴趣.本研究采用课堂观察法和作业批改法.首先,笔者查阅了大量有关文献,将其中与数学运算素养有关的一些研究成果以及其内涵、培养策略进行了梳理,同时也对圆锥曲线教学相关的研究成果进行了系统分析,进而明确自己研究的大方向和具体问题.其次,对数学运算素养在高中课堂的落实情况进行了调查,发现数学运算素养在高中课堂中没有得到很好地培养,整体情况不容乐观,不能达到教学目标的要求.在研究基础上,构建了数学运算素养培养的教学策略:（1）注重基础知识教学,夯实学生运算基础;（2）理解数学运算对象,促进学生认识问题;（3）探究数学运算思路,培养学生灵活运算;（4）变式题组刻意练习,提高学生运算能力;（5）及时反思运算过程,优化学生运算思路.最后,运用数学运算素养培养的教学策略,以圆锥曲线的复习课为例,设计了关于圆锥曲线第二轮复习的教学设计.
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