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本文针对当前某些流行的“阅读教学”公开课的缺失,探索语文教学要“关注文本”、“回归文本”；以教学实例走进文本,精读细品,深挖细掘,还“语文味”于语文课堂,使语文教学弥漫语文的芬芳.
注重文本细读 凸现语文言意——《一个小村庄的故事》文本细读案例研究
【摘 要】
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本文针对当前某些流行的“阅读教学”公开课的缺失,探索语文教学要“关注文本”、“回归文本”；以教学实例走进文本,精读细品,深挖细掘,还“语文味”于语文课堂,使语文教学弥
【机 构】
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桐庐县第一实验小学教育集团城南校区,浙江杭州,311500
【出 处】
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语数外学习(语文教育)
【发表日期】
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2012年8期
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