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人们都会说，兴趣是最好的老师。但如何充分调动学生的学习兴趣，却是一线教师最为头疼的问题。学生对策同一学科有兴趣的时候，注意力就会高度集中，思维也会异常活跃，求知欲望强烈，学习会显得轻松愉冼，当然能够发挥其潜在的积极性、主动性和自觉性，因此，评价课堂效果的好坏就离不开这样一个重要的标准一一兴趣。高中信息技术课程的初衷是使学生对计算机有强烈的学习欲望，激发学生学习信息技术的兴趣，产生终身学习的愿望，培养学生主动学习的能力。