论文部分内容阅读
摘 要： 英语模糊限制语作为一种特殊的语言，能够被人们所喜欢，是因为它们不仅可以改变句子的真值，而且能使事物变得模糊。在语言交际中，模糊限制语离不开语境，语境本身也常受诸如语言、非语言、副语言、社会文化及文体等许多因素的影响，从而导致语言的模糊性。在许多情况下，模糊限制语可使语言表达更为自然、缓和、含蓄也更能表情达意，并取得更好的交际效果。本文通过对模糊限制语的语用研究，帮助学习者掌握对模糊限制语的运用，并提高他们的语用意识，同时也强调模糊语在语言教学中的意义。
关键词： 英语模糊限制语 语用研究 教学
一、引言
语言表达清晰和精确应是语言使用者追求的理想境界，但模糊限制语在整个语言使用中俯拾皆是，很少有人会说他们可以非常精确地用话语或文字来表达自己的想法。那英语也不例外。模糊限制语是指带有模糊性的自然语言，或指语言表达式呈现出的不精确现象，语言的这种模糊性无论在语音、语义、词汇，还是在语法诸方面都有所表现。这是自然语言中的一种客观存在和本质属性，同时也是一种语用现象。模糊限制语有其独特的语言特征，丰富的语言内涵和奥妙的语用功能。实践表明，在许多情况下使用模糊限制语不但不会影响有效地交际，反而增强了语言的表达效果。由于它被赋与了良好的表现能力，它能和精确语言一样顺利地传载信息，完成人们思想的交流。适当地使用模糊限制语能增强语言的表现力和交际效果，使语言表达更缓和含蓄、礼貌客气、灵活有
效，从而更好地改善和维系交际双方的人际关系，使交际顺利进行，实现交际目的。本文拟从语用学研究入手，分析英语模糊限制语与语境的关系，帮助英语学习者掌握对模糊语的使用，并提高他们的语用意识，增强模糊限制语在语用教学中的重要意义。
二、语境与模糊限制语
语境是语义生成的前提和决定因素。它在语言交际中的重要作用是不言而喻的。我们平时听话离开了前言后语就不知所云，读文章离开了上下文也就离题万里，我们使用的词语离开了一定的语言环境，就失去了其确定的意思。语境是由多种因素构成的。它包括大于社会环境，小到于上下文的一系列因素。对于语言交际者而言，语境包括交际性别、年龄、职业、文化修养、社会地位、个性特征、兴趣爱好等非语言因素和交际者的语言语调、表情、眼色、身势、手势等副语言因素；对于交际场合而言，语境包括交际时间、交际背景等社会文化因素。除此之外，它还包括语言和文体风格因素等。莱昂斯指出：“语境因素对语言活动的参与者所产生的影响系统地决定了形式、话语的合适性或话语的意义。”这就是说话语与环境对于理解语言来说是必不可少的，然而语境并不是孤立的、不变的。于是模糊限制语就应运而生。
1.随意性语境与模糊限制语
人们常说：“出门看天色，進屋看脸色。”意思是说语言交际应随语境的变化而变化。语境的随意性体现在语言交际的随意性上。人们是根据自己的观察、感觉、经验、常识等，在一种大致的范围内遵守一定的语言使用常规来传载信息、表达思想、交流感情。因此，对某个问题，答话者往往可根据自己的需要，随意地从正面、反面或侧面来进行回答。这样就会产生一种随意性语用模糊现象。例如：
A：How do you think Mr Li’s teaching?
B：Mr Li works very hard，he looks after his students very well，he is a good man.
从字面上看，B的回答好像都在夸李老师，但实际上并没有回答A所提出的问题“李老师教学教得怎样”。B巧妙地利用了随意性的话语，有意识地避开了从正面回答A所提出的问题，但聪明的人就能听得出李老师的教学不如他的为人好。
2.隐含性语境与模糊限制语
我们所说的隐含性语境是指无确定外延且语义隐含的语境。在日常生活中，有时会遇到这样的情形：人们常不直截了当地说出自己的想说的话，所要表达的意思往往不止于字面意思，还有更深一层的、隐含的“弦外之音”。例如，A对B说：You look blue today.如果仅仅从字面意思上讲，B会认为是自己生病了，对方在关心自己。其实真正的意思是模糊的，在具体的交际场合A说话的真正意思可理解为：
A：You are angry，you are unpolite.
B：Please be polite.
3.模糊性语境与模糊限制语
所谓模糊性语境是指具有不确定外延、语义多值歧义的语境。如：
Before the hospital，he had a stomachache again.
Before the hospital是一种意思模棱两可的压缩短语。可指“进院前”、“出院后”或甚至其他别的意思。所以文字的意思要根据上下文来确定。
三、模糊限制语的分类
A.变动型：a.程度变动语（如：sort of，somewhat，really，almost，quite，entirely，a little bit，some）
b.范围变动语（approximately，essentially，about，something between X and Y）
B.缓和型：a.直接缓和语（I think，probably，as far as I can tell，seem，wonder，hard to say）
b.间接缓和语（according to her estimates，presumably，（sb.）says that...）
1）变动型模糊语——通过模糊语就话题的真实程度和涉及范围对话题内容作出修正，属语义范畴。
2）缓和型模糊语——通过模糊语说话者就话题内容直接作主观的测度，或提出客观存在的依据，对话题作间接的评估，属语用范畴，不影响话题的内容。
3）在话语中出现模糊语的同时，说话者往往会因思考现时出现一些短暂的停顿，接着可能出现一些经思考后作出的改正或补充，例如：
——What about his ears?Is he still draining fluid?
——It’s just sort of crusted...not really draining.
但是这种现象在使用范围变动时是不常出现的，因为范围变动并不表示说话者对话语内容感到没有把握；只是在无法说出或不想说出准确数字时用它来作为一种权宜手段。
4）模糊语同言语交际中说话者本人习用的词语（口头禅之类）是有区别的。后者是说话者的习惯，可有可无，而前者却能反映说话者对话题内容的态度，是言语交际中必不可少的手段。
5）国外学者把模糊语研究作为语义学、语用学、社会语言学的一个具体研究内容。一些学者认为，模糊语的使用与人们的职业有密切关系。如医生、律师、科学工作者经常会遇到一些不易解释清楚的场合，从语用学的角度看，出自探求的态度，或基于自己的推断，他们也往往大量使用各种模糊语。
四、模糊限制语的语用教学
在平常的教学过程中要帮助学习者掌握对模糊限制语的使用，并提高他们的语用意识。现规纳如下：
1.在日常生活中模糊限制语的运用
由于受社会文化、风俗习惯、民族传统、个人风格等语言系统以外的影响，人们在日常交流过程中为了自然、得体地进行交际，一般不去追求信息的精确性和可靠性，用模糊限制语就可。用模糊限制语表示礼貌应酬。
A：How are you?
B：Fine.
问候语：“How are you”并不要求作精确的回答，只需大致说一下身体的状况，并不要求用精确的数字来回答，如血压是多少，心跳是多少。这也可理解为朋友、同事之间见面的打招呼。
2.用模糊限制语来拒绝回答正面的问题
当你不喜欢一个人参加你或你们的聚会，就可用模糊限制语来回答，这样既不会得罪人也能符合自己的心意。
A：Can I take part in your birthday party?
B：Oh，sorry，I haven’t made the time.I’ll tell you as soon as I make it.
3.用模糊限制语来表示天气情况
A：What’s the weather like in the summer?
B：It’s always hot then.
这里的always和hot都是模糊语，always是个程度副词，表强调，有时也可省略。hot是一个级阶模糊词，它和cool，warm，cold之间无清晰可辨的界限，也无分明的标准。
4.用模糊限制语表示年龄
A：How old are you?
B：I’m over thirty.
“How old are you？”问的是年龄，其中old一词是个标志单位，也可以用young。也就是说，被问的人可以是年轻人，也可以是老年人。它具有模糊概念，此外，人们常在具体的年龄前加over，under，almost，nearly，more，than，less，than等模糊词语来表示年龄的模糊，没必要具体到多少歲零几天零几时几分。
除了上述几种语用功能之外，模糊限制语也时常出现在应用语体中：如公文、外交文、司法文书中。总之，恰当地使用模糊限制语，可以通过模糊的认识方式来体现准确的表现效果。
模糊语作为英语语言形式重要的一部分，它具有广泛的社会基础和运用范围。它是语言交际中的一种普遍现象。它不仅丝毫无损于人类语言的有效交际，反而极大地增强了语言的柔性和张力，为语言交际功能的充分发挥提供了活性和用武之地。模糊限制语不仅是人们日常生活的需要，而且是各种语体的需要。因此，只有不断揭示在语言交际中产生的错综复杂的模糊现象，才能使之成为不同职业人员的最得力的言语手段。其中受益最大的是外语学习者，能大大提高他们的整个语言水平及语用能力。
参考文献：
［1］George Yule.The Study ofLanguage.Second Edition［M］.Foreign Language Teaching and Research Press，2000.
［2］何自然.语用学概论［M］.长沙：湖南教育出版社，1988：112.
［3］俞东明.语用学定义与研究范畴新探［J］.浙江大学学报（社科版），1933，（4）：94.
［4］伍铁平.模糊语言学再探［J］.外国语，1980，（5）：51.
［5］李宇明.语言学概论［M］.北京：高等教育出版社，2000.
［6］徐烈炯.语义学（修订本）［M］.北京：语文出版社，1995.
关键词： 英语模糊限制语 语用研究 教学
一、引言
语言表达清晰和精确应是语言使用者追求的理想境界，但模糊限制语在整个语言使用中俯拾皆是，很少有人会说他们可以非常精确地用话语或文字来表达自己的想法。那英语也不例外。模糊限制语是指带有模糊性的自然语言，或指语言表达式呈现出的不精确现象，语言的这种模糊性无论在语音、语义、词汇，还是在语法诸方面都有所表现。这是自然语言中的一种客观存在和本质属性，同时也是一种语用现象。模糊限制语有其独特的语言特征，丰富的语言内涵和奥妙的语用功能。实践表明，在许多情况下使用模糊限制语不但不会影响有效地交际，反而增强了语言的表达效果。由于它被赋与了良好的表现能力，它能和精确语言一样顺利地传载信息，完成人们思想的交流。适当地使用模糊限制语能增强语言的表现力和交际效果，使语言表达更缓和含蓄、礼貌客气、灵活有
效，从而更好地改善和维系交际双方的人际关系，使交际顺利进行，实现交际目的。本文拟从语用学研究入手，分析英语模糊限制语与语境的关系，帮助英语学习者掌握对模糊语的使用，并提高他们的语用意识，增强模糊限制语在语用教学中的重要意义。
二、语境与模糊限制语
语境是语义生成的前提和决定因素。它在语言交际中的重要作用是不言而喻的。我们平时听话离开了前言后语就不知所云，读文章离开了上下文也就离题万里，我们使用的词语离开了一定的语言环境，就失去了其确定的意思。语境是由多种因素构成的。它包括大于社会环境，小到于上下文的一系列因素。对于语言交际者而言，语境包括交际性别、年龄、职业、文化修养、社会地位、个性特征、兴趣爱好等非语言因素和交际者的语言语调、表情、眼色、身势、手势等副语言因素；对于交际场合而言，语境包括交际时间、交际背景等社会文化因素。除此之外，它还包括语言和文体风格因素等。莱昂斯指出：“语境因素对语言活动的参与者所产生的影响系统地决定了形式、话语的合适性或话语的意义。”这就是说话语与环境对于理解语言来说是必不可少的，然而语境并不是孤立的、不变的。于是模糊限制语就应运而生。
1.随意性语境与模糊限制语
人们常说：“出门看天色，進屋看脸色。”意思是说语言交际应随语境的变化而变化。语境的随意性体现在语言交际的随意性上。人们是根据自己的观察、感觉、经验、常识等，在一种大致的范围内遵守一定的语言使用常规来传载信息、表达思想、交流感情。因此，对某个问题，答话者往往可根据自己的需要，随意地从正面、反面或侧面来进行回答。这样就会产生一种随意性语用模糊现象。例如：
A：How do you think Mr Li’s teaching?
B：Mr Li works very hard，he looks after his students very well，he is a good man.
从字面上看，B的回答好像都在夸李老师，但实际上并没有回答A所提出的问题“李老师教学教得怎样”。B巧妙地利用了随意性的话语，有意识地避开了从正面回答A所提出的问题，但聪明的人就能听得出李老师的教学不如他的为人好。
2.隐含性语境与模糊限制语
我们所说的隐含性语境是指无确定外延且语义隐含的语境。在日常生活中，有时会遇到这样的情形：人们常不直截了当地说出自己的想说的话，所要表达的意思往往不止于字面意思，还有更深一层的、隐含的“弦外之音”。例如，A对B说：You look blue today.如果仅仅从字面意思上讲，B会认为是自己生病了，对方在关心自己。其实真正的意思是模糊的，在具体的交际场合A说话的真正意思可理解为：
A：You are angry，you are unpolite.
B：Please be polite.
3.模糊性语境与模糊限制语
所谓模糊性语境是指具有不确定外延、语义多值歧义的语境。如：
Before the hospital，he had a stomachache again.
Before the hospital是一种意思模棱两可的压缩短语。可指“进院前”、“出院后”或甚至其他别的意思。所以文字的意思要根据上下文来确定。
三、模糊限制语的分类
A.变动型：a.程度变动语（如：sort of，somewhat，really，almost，quite，entirely，a little bit，some）
b.范围变动语（approximately，essentially，about，something between X and Y）
B.缓和型：a.直接缓和语（I think，probably，as far as I can tell，seem，wonder，hard to say）
b.间接缓和语（according to her estimates，presumably，（sb.）says that...）
1）变动型模糊语——通过模糊语就话题的真实程度和涉及范围对话题内容作出修正，属语义范畴。
2）缓和型模糊语——通过模糊语说话者就话题内容直接作主观的测度，或提出客观存在的依据，对话题作间接的评估，属语用范畴，不影响话题的内容。
3）在话语中出现模糊语的同时，说话者往往会因思考现时出现一些短暂的停顿，接着可能出现一些经思考后作出的改正或补充，例如：
——What about his ears?Is he still draining fluid?
——It’s just sort of crusted...not really draining.
但是这种现象在使用范围变动时是不常出现的，因为范围变动并不表示说话者对话语内容感到没有把握；只是在无法说出或不想说出准确数字时用它来作为一种权宜手段。
4）模糊语同言语交际中说话者本人习用的词语（口头禅之类）是有区别的。后者是说话者的习惯，可有可无，而前者却能反映说话者对话题内容的态度，是言语交际中必不可少的手段。
5）国外学者把模糊语研究作为语义学、语用学、社会语言学的一个具体研究内容。一些学者认为，模糊语的使用与人们的职业有密切关系。如医生、律师、科学工作者经常会遇到一些不易解释清楚的场合，从语用学的角度看，出自探求的态度，或基于自己的推断，他们也往往大量使用各种模糊语。
四、模糊限制语的语用教学
在平常的教学过程中要帮助学习者掌握对模糊限制语的使用，并提高他们的语用意识。现规纳如下：
1.在日常生活中模糊限制语的运用
由于受社会文化、风俗习惯、民族传统、个人风格等语言系统以外的影响，人们在日常交流过程中为了自然、得体地进行交际，一般不去追求信息的精确性和可靠性，用模糊限制语就可。用模糊限制语表示礼貌应酬。
A：How are you?
B：Fine.
问候语：“How are you”并不要求作精确的回答，只需大致说一下身体的状况，并不要求用精确的数字来回答，如血压是多少，心跳是多少。这也可理解为朋友、同事之间见面的打招呼。
2.用模糊限制语来拒绝回答正面的问题
当你不喜欢一个人参加你或你们的聚会，就可用模糊限制语来回答，这样既不会得罪人也能符合自己的心意。
A：Can I take part in your birthday party?
B：Oh，sorry，I haven’t made the time.I’ll tell you as soon as I make it.
3.用模糊限制语来表示天气情况
A：What’s the weather like in the summer?
B：It’s always hot then.
这里的always和hot都是模糊语，always是个程度副词，表强调，有时也可省略。hot是一个级阶模糊词，它和cool，warm，cold之间无清晰可辨的界限，也无分明的标准。
4.用模糊限制语表示年龄
A：How old are you?
B：I’m over thirty.
“How old are you？”问的是年龄，其中old一词是个标志单位，也可以用young。也就是说，被问的人可以是年轻人，也可以是老年人。它具有模糊概念，此外，人们常在具体的年龄前加over，under，almost，nearly，more，than，less，than等模糊词语来表示年龄的模糊，没必要具体到多少歲零几天零几时几分。
除了上述几种语用功能之外，模糊限制语也时常出现在应用语体中：如公文、外交文、司法文书中。总之，恰当地使用模糊限制语，可以通过模糊的认识方式来体现准确的表现效果。
模糊语作为英语语言形式重要的一部分，它具有广泛的社会基础和运用范围。它是语言交际中的一种普遍现象。它不仅丝毫无损于人类语言的有效交际，反而极大地增强了语言的柔性和张力，为语言交际功能的充分发挥提供了活性和用武之地。模糊限制语不仅是人们日常生活的需要，而且是各种语体的需要。因此，只有不断揭示在语言交际中产生的错综复杂的模糊现象，才能使之成为不同职业人员的最得力的言语手段。其中受益最大的是外语学习者，能大大提高他们的整个语言水平及语用能力。
参考文献：
［1］George Yule.The Study ofLanguage.Second Edition［M］.Foreign Language Teaching and Research Press，2000.
［2］何自然.语用学概论［M］.长沙：湖南教育出版社，1988：112.
［3］俞东明.语用学定义与研究范畴新探［J］.浙江大学学报（社科版），1933，（4）：94.
［4］伍铁平.模糊语言学再探［J］.外国语，1980，（5）：51.
［5］李宇明.语言学概论［M］.北京：高等教育出版社，2000.
［6］徐烈炯.语义学（修订本）［M］.北京：语文出版社，1995.