尺素传情 见字如面

来源 :阅读与作文(英语初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingchao0907
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   【导语】
   尺素寄情、片笺传思是古人们抒情言志的重要方式,留存下来的书信,至今读来,仍然令人感动不已。在这个很少写信的时代,愿我们永远不失“我手写我心”的鄭重与平静。书信是人们互通情况、交流思想、商量事情的一种应用文,然而它在中考作文题中却大放异彩。因此,对于书信体作文大家要格外重视,一定要掌握其写作技法,大胆地倾吐真实的体验,充分地表达浓郁的情感,尽情地抒写自我心中的真情。
  
   【写作指导】
   书信体最大的特点就是抒情性,以书信体作文,便于拉近作者和读者之间的距离,增强文章的感染力,让人读之情真意切,感动不已。如何来写书信呢?大家不妨从如下方面入手:
   一、注意格式,意旨鲜明
   书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。称呼要从第一行顶格写起,后面加冒号。正文通常以问候语开头。正文部分要明确写信的主旨,做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事,必须做到主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一个段落。结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后,可空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”;如不写“此致”,只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不能直接写在正文的末尾。写信时,要做到意旨鲜明,目的明确。能够如此,就可达到“见字如面”的艺术效果。
   二、动之以情,晓之以理
   写信之时,不仅要会抒情,还要善于说理。并且还要善于把二者巧妙结合起来,使原本普通的书信变得丰满而饱含张力,让人读之精神振奋,昂扬向上。
  
   三、布局精巧,平中见奇
   写信也要注意布局谋篇,精巧的构思会使我们的文章精彩纷呈。如《与朱元思书》一文,文章首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领全篇,二三两段分承“异水”和“奇山”两方面,环绕“独绝”二字展开生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。除此之外,我们不妨也妙用悬念、铺垫、对比、抑扬等写作技巧,使其作文平中见奇,令人耳目一新,让人读之饶有兴趣。
  
   四、表达灵动,语言精美
   写作书信,其语言表达也要极具感染力。因此,行文之时,在开篇可用排比铺陈,直抒胸臆,宣我之心,夺人之神;行文中可合理联想,修辞添色,写活心理;结尾处可整散结合,长短交错,增浓情韵。在行文中,我们还可采用多种表达方式来生动叙事,使文章生动形象,摇曳生姿。
   【热点命题】
   书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷;《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行;《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情;《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象,以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来,展开心灵对话吧!
   请以“写给__________”为题,写一篇不少于600字的书信。
其他文献
6月12日,南方医科大学第三附属医院运动评估中心正式启动,市民花费400元,即可进行运动功能评估。医生可根据关节活动度、肌肉力量与耐力、本体感觉等四项指标,开出个性化的“运动处方”,让大家告别盲目运动。  生命在于运动,健康在于锻炼。道理大家都知道,具体操作却未必人人明了,因为运动是一门科學,不是只有热情就行。不科学的运动不是健身,而是伤身。就像时下颇为流行的朋友圈“晒步数”,并非越多越好,有些人
摘要:课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合。教师应充分利用情景资源、教法资源、生成资源、课本资源、人力资源、课外资源及人文资源等课程资源,优化教学过程,让课堂教学更有效。  关键词:科学课程;资源;教学  中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010x(201 2)06-0058-02  根据新课程理念,课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合。因此,教师充分利用课
关键词:改良土壤;活动设计;种植基地  中图分类号:G623.6 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2010)05-0061-01    活动设计背景:  镜头一:海淀公园西南角,有一块西苑小学种植田,虽然面积不大,但却足够带给孩子们体验实践与进行科学探究的环境。4月我和孩子们种下了100棵左右的荷兰豆种子。随着时间的流逝,孩子们观察到发芽的种子不多,稀稀落落零散地冒出土地。等到结果时
摘要:数学课堂是动态课堂。教师要用心倾听,捕捉亮点,善用错误、关注分歧,捕捉即时生成的教学机遇并转化为教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂洋溢精彩和富有创造。  关键词:小学数学;动态生成;教学方法  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2011)02-0054-02    课堂教学是一个丰富多彩的动态生成过程,从生命力的高度来看,每一节课都是不可重复的激情与智
Did you know that we Americans have about three times the amount of space we did 50 years ago?Three times. So you’d think, with all this extra space, we’d have plenty of room for all our stuff, right?
关键词:小学信息技术;课堂教学;复制与粘贴  中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2010)10-0061-02    南京市浦口区珠江小学是一所郊区的农村小学,学生都是打工者的子女,一个班中家中有电脑的学生寥寥无几,所以信息技术素养普遍不高。三年级的学生由于刚接触信息技术,激发他们的学习兴趣是首要问题,所以在教学中我不断地尝试激发学生学习兴趣的最佳途径和方法。  
内容提要 “老三篇”集中反映了共产党人的价值观,这种价值观可以称之为生死伦理。所谓生死伦理是指共产党与人民群众之间这样一种交往规范与价值关系:共产党人秉持人民至上的价值准则,为人民利益甘愿牺牲生命,并视这种牺牲为人生的最大意义与应然价值追求。这种对于人民的深沉价值承诺表明共产党是一个非常典型的马克思主义使命型政党,生死伦理是一种非常典型的使命伦理。就共产党自身而言,生死伦理的普遍建构有利于破解革命
内容提要陕西省近年来经济增长迅猛,然而陕西省的整体经济实力与东部地区的差距却有扩大趋势,原因是陕西省依靠重工业、资源驱动的经济发展模式是粗放的。文章着重探讨陕西省矿产资源与经济增长的内在关联,发现:陕西省矿产资源增长对经济增长有着一定的减速作用,且在短期内有着负向冲击作用,进而得出陕西省可能存在“资源诅咒”的结论,而在考虑外部性的条件下,陕西省“资源诅咒”的现象可能更为严重。  关键词资源诅咒矿产
摘 要:文本解读作为小学语文阅读教学改革的一大亮点,备受广大语文专家、教师的关注。但从现实情况来看,相当一部分的老师面对一篇教材,只是凭依一般化的教学目标、零星的课前提示和几道课后练习这样一些“蛛丝马迹”进行“臆断”来设计教学,从而造成教学内容处理上的“盲目性”、“随意性”等问题。在小语教学中应从准确提炼主题、恰当选择内容、巧妙重组教学三方面剖析文本解读的策略。  关键词:小学语文;文本解读;策略
摘 要:有则公益广告这样说:“爱心一小步,道德成长一大步”;古语也认为:“勿因恶小而为之,勿因善小而不为”……这些都折射出“大”与“小”的辨证关系。在教学中,以激活“商品安全”意识、情注“地震灾区”安危和张扬“互相关爱”美德三个案例,论述了小学虽小能传大道。  关键词:小学教学;安全教育;育人价值  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)11-0044-