目前，我国第八次课程改革强调在物理教学中开展探究式学习活动，这是一项重大的改革举措，也是本次课程教材改革一个夺目的“亮点”。为了实现新课程的培养目标，同时针对原有基础教育课程教材中存在的弊端，《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了改善学生的学习方式，改变课程实施中过于强调接受学习、机械训练的现状，使学生的学习方式发生根本性的改变，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，改变原有的单一、被动的学习方式
一、引入问题在做冠词、名词专题练习时,笔者遇到这样一道选择题:Bell′s feelings at last found in tears.A.way B.expression C.answer D.explanation答案:B尔后某天,有一
导入在课堂教学中起着重要的作用，导入恰当与否，直接关系到教学效果的好坏。因此，物理课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节，是个值得研讨的课题。 传统的课堂导入法有提问式导入法、情景导入法、故事导入法、悬念导入法、矛盾导入法等等。随着电化教学手段的普及和应用，运用现代教育信息技术，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视频材料，能充分调动学生的多种感官参与学习，这样的情境导入法可以使学生有身临其境
万有引力定律与牛顿三定律，并称经典力学四大定律，该知识点是历届高考必考内容.特别是随着我国载人飞船升空和对空间研究的深入，万有引力定律定律已成为高考和各地模拟试卷命题的热点.此类题目立意新，对学生信息量的加工能力和建模能力考查较大，学生要搞清本章的知识体系，加深对概念的理解和深化，才能迅速理解题意.又很多同学稀里糊涂地一头扎进“题海”里，做了很多的练习题，但考试成绩却不很理想.其实做练习仅是为了巩
随着教学改革的不断深入，教育教学工作对教师的要求也越来越高，昔日的‘教书匠’，已不能胜任今天的教学工作。当代合格的教师应该是具有一定创新能力的、教育教学的实践者、研究者。在教学实践中，只有坚持教学与教研并重，以教研指导教学，以教学促进教研，不断总结教育教学经验，并升华为理论，才能使自己成为符合时代要求的、高素质的、有作为的教育工作者。 众所周知，任何一项科研工作，都大致要经历：提出问题、猜想假设
现代教育的宗旨就是促进所有学生的发展，让所有学生都能获得成功.如今学生普遍因高中物理难学而厌学.笔者思考：要让学生“好学” 、“学好”高中物理，高效课堂尤为重要.打造高效物理课堂，更应注重知识的生成和学生发展. 1 有必要等待学生发展和知识生成 高中生对周围世界和知识的认知是比较粗浅且有待加深的，知识生成和网络建构需要足够时间和空间的保证.高中物理对学生的思维能力，数学基础要求都很高.学生的能
人物:Mother Rabbit,Father Rabbit,BrotherRabbit,Sister Rabbit,Dog,Cat,Duck,Rooster,Sun,Mouse,TurnipScene One(Dog,Cat,Duck和Rooster正在睡觉,音乐起,太阳升起。)Roos
翻开相册，童年的故事就会浮现在眼前。怀念小时候跌倒时，妈妈对我的鼓励；怀念和小伙伴玩游戏的时光；怀念和哥哥吵架的日子；怀念和幼儿园的同学跳舞的情景……可是这一切的一切，都已