高中物理力学解题策略探讨

来源 :中学生数理化·学习研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whywhy_why
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  解答高中物理力学问題需要具有一定的解题策略,但是,并非每种解题策略与方法都适用在所有问题当中。因此需要总结出常用解题步骤与方法,只有这样才能夠更好地解答物理力学问题,不断提高解题速度。
其他文献
在电路知识的学习过程中,因多个章节涉及该知识点,包含的定理和公式多样,故极易出现公式混淆或不能灵活应用等情况,以下是我总结的一些方法和体会,供大家参考。一、学习方法
期刊
兴趣是学生最好的老师,在教学中重视对学生兴趣的培养,有利于促进学生的发展,提高化学课堂教学的效率。下面主要探讨高中化学课堂中对学生兴趣培养的有效方式,让学生能够感受到学
内容摘要:在高一新起点,从树立阅读意识明确知识源泉等方面来探究学生的阅读能力作为学生化学科学素养培养的第一步从而激励学生主动学习。  关键词:探究;阅读能力;培养;激励  一、探究缘由  高一化学是初中化学的承续又是高中化学的起点在培养学生化学科学素养的过程中除了培养实验观察能力逻辑思维能力及自学能力之外更应当重视学生化学认知性学习目标的培养。学生的阅读能力首先应是阅读课本及化学文字的能力当然也包
数学需要很好的思维能力、很强的分析能力.数学教学是实际的、质朴的、创新的、激昂的.教育是一棵树摇动另一棵树、一片云推动另一片云、一个灵魂撞击另一个灵魂的过程.教学是思
一、试一试  大家在学习短路问题时,往往对课本插图中的现象持怀疑态度,因此可设计下面实验进行说明:在灯L1的两端并接一条导线,灯L1的工作情况就与课本插图中的情形相同,通过实验观察到图1中L1确实不能发光,但L2却能发光,我们可见到L1的确没有电流通过,但导线中有电流通过。这样我们就能较好地理解课本插图中小灯泡不能发光但导线外皮却燃烧起来的现象。可用同样办法处理的类似问题还有:电流表不能与用电器并
一、盐类水解原理1.定义:在溶液中,盐电离出来的阴离子或阳离子与水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质,这种作用叫做盐类的水解。2.盐类水解的实质:使水的电离平衡发生移
期刊
随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高,教育设备的配备越来越现代化,将教育尤其是课堂教学带入一个现代化的领域中.多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分,再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件,为课堂多媒体教学注入了活力.下面联系切身实践,就物理课堂教学中多媒体的作用,谈一下自己的体会.  一、多媒体在物理“导”课中的作用  不管是新授课还是复习课,老师如果没有一个新颖、别致的导入
初中数学新课程标准指出,通过数学的学习,意识到学习数学的重要性和坚定学习数学的信心.那么,教学中,如何引导学生品味数学、领略数学文化、感受数学之美是新形势下崭新的课
在物理学世界里可能没有什么比真空中的光速更加简单的公式了,因为它就是一个简简单单的常数,c=300000km/s,而这却是在走过了牛顿和爱因斯坦两个伟大的时代之后才逐渐被揭开的神秘面纱,并让人们可以理解的一个常数。但是,我们就已经知道了它的全貌了吗?我觉得还远远不够。
随着数学教材改革的逐步深入,人们对数学教育中培养学生的创新精神和实践能力的呼声不断的提高,数学教育中的各种问题应运而生.义务教育阶段数学新课程标准突出体现了基础性、普