【摘 要】
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数形结合思想是小学数学教学中最常见的教学思想之一,采用数形结合教学方法的目的在于增强小学数学教学的直观性,将抽象的数学知识变得更加形象,将枯燥的数学理论变得更加生动,显然,数字与图形的融合能够为学生理解数学知识带来极大的便利.因此,教师应继续坚持数形结合思想在小学数学教学中的合理应用,带着更加明确的目的更新小学数学数形结合的教学计划,一步一步地锤炼学生的数学思维能力.由此可见,采用适当的教学方法,利用数形结合思想有意识地将学生的兴趣和思维统一起来,促进学生思维的创造性发展是教学的重心所在.
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数形结合思想是小学数学教学中最常见的教学思想之一,采用数形结合教学方法的目的在于增强小学数学教学的直观性,将抽象的数学知识变得更加形象,将枯燥的数学理论变得更加生动,显然,数字与图形的融合能够为学生理解数学知识带来极大的便利.因此,教师应继续坚持数形结合思想在小学数学教学中的合理应用,带着更加明确的目的更新小学数学数形结合的教学计划,一步一步地锤炼学生的数学思维能力.由此可见,采用适当的教学方法,利用数形结合思想有意识地将学生的兴趣和思维统一起来,促进学生思维的创造性发展是教学的重心所在.
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