【摘 要】
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学习的意义在于逻辑思维的引导,让知识在学生脑海里形成具象,通过思维联系使知识具象生动起来。在地理学科教学中,思维逻辑的培养非常重要。德国地理学家亚历山大·洪堡
【基金项目】
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2019年海南省教育科学规划重点课题“旨在落实核心素养的思维导学课堂革命的实践与研究”的阶段性成果,课题编号QJZ20191003,海南省小课题研究“空间思维在高中地理教学中的培养研究”的阶段性成果,课题编号:A421-2019018
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学习的意义在于逻辑思维的引导,让知识在学生脑海里形成具象,通过思维联系使知识具象生动起来。在地理学科教学中,思维逻辑的培养非常重要。德国地理学家亚历山大·洪堡提出:地理学是研究地球上各种景观和现象的空间分布、空间联系及其相互依存特征的学科。地理学不仅研究地理事物的空间分布,而且阐明空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动,空间变化规律。在地理学中,地理的空间性,三维立体的特点是区别于其他学科的主要方面。同时也是学生学习地理的难点所在。
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